《2025年自主学习能力测评六年级语文上册人教版》

五、阅读课文片段,完成练习。
①“我什么时候说过要炖肉？”妈妈焖上米饭,转过身来看了我两眼。
②“你没说,爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。
③“真的吗？”妈妈问。
④我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。
⑤吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点

逗

引

我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。
1. 下列描述“我”心理变化的词语,正确的一项是( )。
A. 愧疚→难为情→失望→无奈→渴望→担心
B. 愧疚→难为情→失望→无奈→渴望→高兴
C. 愧疚→难为情→失望→渴望→担心→疑惑
D. 愧疚→难为情→失望→无奈→渴望→伤心
2. 第⑤段中,作者为什么说是雨“逗引”“我”出去呢？这样写有什么好处？______
3. 联系课文,说说文段中画“——”的句子有什么作用。______

答案： 1.A 2.[提示]运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我”想穿新雨衣出门的急切心理。 3.[提示]写出了“我”对下雨穿新雨衣的期盼。

阅读短文,完成练习。
模特可真不好当
那天下午的最后一节课是活动课,我去美术兴趣小组画画,刚进门,倪老师就叫我当模特,让同学们照着我的模样画,这对于我来说,真是大姑娘上轿——头一遭,我既高兴又担心。
老师让我背上腰鼓,叫我照着打腰鼓那样摆好姿势。姿势摆好后,大家就开始画我了。这时,我发觉台下几十双明亮的眼睛都在看着我,我顿时紧张得直冒汗。有的同学用手当相机对着我咔嚓咔嚓地拍照片,有的同学干脆跑到我面前,对着我上下打量。我们班的小星和小明两个人还对着我比来比去,说是“量尺寸,定比例”,叫我不要动,还要抬头往前看。
渐渐地,我的头不自觉地往下垂,倪老师上前帮我扶正。过了一会儿,我又坚持不住了,头又垂了下去,隔壁班的阳阳着急地叫起来：“抬头！抬头！”我只好再把头抬起来。又过了一会儿,我的手开始酸了,我想让手休息一下,就换了一个姿势,结果一个三年级的小弟弟挥着铅笔大叫：“别动！别动！动了就画不像了！”我只好把手放回去。接着我的脚又酸了起来,我想蹲下去休息一下,没想到我们班的小亮又大叫起来：“站起来！站起来！”我吓得心里怦怦直跳,再也不敢乱动了。
啊,时间过得真慢呀！我都快坚持不住了。
“丁零零……”终于下课了,难熬的几十分钟过去了,这时我的手脚都麻木了,仿佛上千只小蚂蚁钻进了我的脚掌心。我忙找了张板凳坐下来,直喘粗气,真有一种“如释重负”的感觉。
模特可真不好当啊！
(选自《小学生时代》,有改动)
1. 这篇短文是围绕“______”的中心意思来写的。
2. 短文中“大姑娘上轿——头一遭”中,破折号的作用是( )。
A. 表示解释说明
B. 表示话题转变
C. 表示声音延长
D. 表示事项列举
3. 短文中的“我”在当模特的过程中,心情发生了哪些变化？从文中找出相应内容,写在下面的横线上。
既高兴又担心→______→______→______
4. 结合短文内容,说说结尾段在文中起了什么作用。______

答案： 1.模特可真不好当 2.A 3.紧张得直冒汗 吓得心里怦怦直跳 如释重负 4. 结尾段再次点题，与题目呼应，起到总结全文、点明中心的作用，突出了“模特可真不好当”的中心意思。（意对即可）