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四、品读下面的句子,完成练习。
1. 学习描写人物心理活动的方法,把正确答案的序号填在括号里。
①内心独白法 ②表情流露法 ③动作描写法 ④语言表露法
(1)“不,没有人!天啊,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。( )
(2)“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”( )
(3)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。( )
2. 学着写一写某个人物的心理活动。_
1. 学习描写人物心理活动的方法,把正确答案的序号填在括号里。
①内心独白法 ②表情流露法 ③动作描写法 ④语言表露法
(1)“不,没有人!天啊,我为什么要这样做?……如今叫我怎么对他说呢?……”桑娜沉思着,久久地坐在床前。( )
(2)“我?”桑娜脸色发白,说,“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶,真叫人害怕。我可替你担心呢!”( )
(3)渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。( )
2. 学着写一写某个人物的心理活动。_
答案:
1.(1)① (2)④ (3)②
五、阅读课文片段,完成练习。
古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,孩子们都还健康,没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿?老天啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她自言自语着。
1. 用“——”画出描写环境的语句,用“﹏﹏”画出描写人物心理活动的句子。
2. 这个片段虽然只字未提“穷”字,但处处透出了“穷”,从这些语句可以看出:“______”,这是从______(吃、穿、用)的角度写的;“______”,这是从______(吃、穿、用)的角度写的;“______”,这是从______(吃、穿、用)的角度写的。
3. 这个片段的描写,让我们看到桑娜是勤劳善良的。从“______”这句可以看出她的勤劳,从“______”这句能看出她的善良。
古老的钟发哑地敲了十下,十一下……始终不见丈夫回来。桑娜沉思:丈夫不顾惜身体,冒着寒冷和风暴出去打鱼,她自己也从早到晚地干活,还只能勉强填饱肚子。孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去;吃的是黑面包,菜只有鱼。不过,孩子们都还健康,没什么可抱怨的。桑娜倾听着风暴的声音。“他现在在哪儿?老天啊,保佑他,救救他,开开恩吧!”她自言自语着。
1. 用“——”画出描写环境的语句,用“﹏﹏”画出描写人物心理活动的句子。
2. 这个片段虽然只字未提“穷”字,但处处透出了“穷”,从这些语句可以看出:“______”,这是从______(吃、穿、用)的角度写的;“______”,这是从______(吃、穿、用)的角度写的;“______”,这是从______(吃、穿、用)的角度写的。
3. 这个片段的描写,让我们看到桑娜是勤劳善良的。从“______”这句可以看出她的勤劳,从“______”这句能看出她的善良。
答案:
2. 古老的钟发哑地敲了十下,十一下 用 孩子们没有鞋穿,不论冬夏都光着脚跑来跑去 穿 吃的是黑面包,菜只有鱼 吃 3. 她自己也从早到晚地干活 孩子们都还健康,没什么可抱怨的
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