《2025年自主学习能力测评六年级语文上册人教版》

三、佳句赏析。
1. 我是大自然的话语,大自然说出来,又收回去,藏在心间,然后又说一遍……
这句话运用了比喻的修辞手法,把______比作______,花开花谢就像______。
2. 我是诸元素之女：冬将我孕育,春使我开放,夏让我成长,秋令我昏昏睡去。
“诸元素”指______。这句话把花比作______,写出了花______、______、______、______的过程。
3. 清早,我同晨风一道将光明欢迎；傍晚,我又与群鸟一起为它送行。
这句话运用了______的修辞手法,写的是______。

答案： 1. 花 大自然的话语 大自然在说话、沉默 2. 四季，即春、夏、秋、冬 诸元素之女 冬天孕育 春天开放 夏天成长 秋天凋零 3. 拟人 花充实快乐的一天

四、阅读课文片段,结合所学知识和课文内容,完成练习。
我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞,芳草为我鼓掌。我总是仰望高空,对光明心驰神往；我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。而这些哲理,人类尚未完全领悟。
1. “而这些哲理,人类尚未完全领悟”中的“哲理”指什么？______
2. 在这首为花歌唱的赞歌里,花的形象是什么样的？______

答案： 1. 总是仰望高空，对光明心驰神往；从不顾影自怜，也不孤芳自赏。 2. 花向往光明，与万物和谐共处。

“我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。”读到这句话时,我仿佛看到______。我也可以仿写：我在______,使______；我在______,使______。

答案： [示例] 花儿在原野上随风起舞，吐露芬芳，为大自然增添生机与香气 高原上绽放 高原娇艳多姿 河水中跳舞 河水活泼可爱