《2025年自主学习能力测评六年级语文上册人教版》

一、读拼音,写词语。
阅读《竹节人》,我们能看到竹节人威风凛凛的模样,看到老师 dà bù liú xīng( )走来“一把抓去”竹节人的有趣场面；阅读《宇宙生命之谜》,我们能了解科学家关于火星的 cāi cè( )、说明火星上生命难以存在的 yīn sù( ),一起探寻天体上生命存在的条件；阅读《故宫博物院》,我们能看到传统建筑的风貌,péi yǎng( )根据任务选择材料的能力。沉浸于书页间,xīn mǎn yì zú( )。

答案： 大步流星 猜测 因素 培养 心满意足

二、读语段,注意加点的部分,完成练习。
人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一

是

适合生物生存的温度,一般应在-50～150℃之间；

二

是

必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；

三

是

适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；

四

是

要有足够的光和热,为生命系统提供能源。
我发现这段话按照____的结构逐条列举出生命存在的必要条件。这样表达的好处是( )。(多选)

A.可以把内容写得更加形象、生动逼真。
B.可以把观点表达得很清楚,便于读者抓住要点。
C.可以有序呈现理由,条理分明。
D.可以引起读者的疑惑,激发读者的探究欲望。

答案： 总—分 BC

三、品析文段,完成练习。
①下课时,教室里摆开场子,吸引了一圈黑脑袋,攒着观战,还跺脚拍手,咋咋呼呼,好不热闹。常要等老师进来,才知道已经上课,便一哄作鸟兽散。
②只见罗丹一会儿上前,一会儿后退,嘴里叽里咕噜的,好像在跟谁说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光,似乎在跟谁激烈地争吵。
1. 文段①中的第一句话抓住人物的____进行描写,表现了人物对玩竹节人的入迷。文段②通过描写人物的____和____,让我们感受到了罗丹修改塑像时的投入。
2. 照样子,把“入迷”的情景补充完整。
龙龙看书入了迷,______。

答案： 1. 动作 动作 神态 2. [提示] 写出动作和神态等即可。