《2025年自主学习能力测评六年级语文上册人教版》

四、比较下列句子的异同,品味说明文的语言。
1. $\begin{cases}①但是,人类至今尚未找到另外一颗存在生命的星球。\\②但是,人类尚未找到另外一颗存在生命的星球。\end{cases} $___
2. $\begin{cases}①一是适合生物生存的温度,一般应在-50～150℃之间。\\②一是适合生物生存的温度,应在-50～150℃之间。\end{cases} $___

答案： 1. 第①句中的“至今”限定时间，说明到现在为止还未找到“另外一颗存在生命的星球”，体现了说明文语言的严谨性。 2. 第①句中的“一般”表明了普遍性，说法不绝对，体现了说明文语言的准确性和科学性。

五、阅读课文片段,完成练习。
哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度,一般应在-50～150℃之间；二是必要的水分,生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关,没有水,也就没有生命；三是适当成分的大气,虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存,但氧气和二氧化碳对于生命的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热,为生命系统提供能源。
1. 文段采用先______后______的写法,让我们知道有生命存在的天体必须具备的四个条件,请用小标题的形式把这四个条件写出来。___ ______ ___
2. 写出下面的句子使用的说明方法,并说说使用这种说明方法起到的作用。
适合生物生存的温度,一般应在-50～150℃之间。___
3. 画“——”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？___
4. 当我们带着下面哪个目的阅读时,应该重点关注这个文段？( )
A. 了解科学家如何判断其他星球有无生命存在。
B. 判断宇宙的构成。
C. 了解科学家研究火星的发现。
D. 品味科学探索的乐趣。

答案： 1. 总 分 适合生物生存的温度 必要的水分 适当成分的大气 足够的光和热 2. 列数字。用数字说明，使语句更准确、科学，更有说服力。3. 设问。引起读者注意，启发读者思考，引出下文，承上启下。 4. A