《2025年自主学习能力测评六年级语文上册人教版》

四、按要求改写句子。
1. 这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！(改为反问句)___
2. 随着一声巨响,手榴弹在敌群中爆炸了。(改为比喻句)___

答案： 1. 这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？ 2. 随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。

五、阅读课文片段,完成练习。
为了拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上,横七竖八地躺着许多敌人的尸体。
1. 以下句子均来自课文,请判断作者采用了哪些描写方法。(只填序号)
A. 语言描写 B. 动作描写 C. 神态描写
(1)胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。( )( )
(2)马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,猛地举起一块大石头,大声喊道：“同志们！用石头砸！”( )( )
2. 上面这个课文片段,第___句总写了战士们同仇敌忾痛击敌人、诱敌上山的激烈场面,第___句分别具体描写了每位战士在战斗中的英勇表现,第___句总写了敌人被痛击的狼狈模样。这样的写法既关注了___,又具体描写了每一位战士,点面结合,突出了战斗场面的激烈和每一位战士___的精神。

答案： 1.（1）BC （2）AB 2. 1～2 3～6 7～8 人物群体 英勇无畏