《2025年自主学习能力测评六年级语文上册人教版》

四、品析句子。
1. 比较下面两个句子,哪一句给你留下更深刻的印象？为什么？
A. 走了许久,远远地望见了一条河。
B. 走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！______
2. 马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。
这句话用了______的修辞手法,写出了______的情景,表现了______。

答案： 1.B句，用比喻的修辞手法，突出了河的特点。 2. 比喻 草原人民来迎接“我们” 草原人民对“我们”的热情

五、请联系生活经验,想象“我们”与草原人民依依惜别的画面,补全下面一段话。
夕阳西下,分别的时刻悄悄来临。我们站在一望无际的大草原上,蒙古族同胞不忍与我们分别,七十岁的老翁______；好客的主人______；能歌善舞的鄂温克族姑娘们______。我们______,久久不愿离去。

答案： ［示例］紧紧握住我们的手不松开 再次斟满美酒与我们对饮话别 跳起优美的舞蹈 一次次地握手，一遍遍地道别

六、阅读课文片段,完成练习。
那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色( ),不用墨线( )的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
1. 根据课文内容,在括号内填入合适的词语,将片段补充完整。
2. 作者初入草原,看到______的景色,作者是抓住______等景物,按______的顺序写的。
3. 用“﹏﹏”画出这个片段中既描写了草原景色又描写了作者感受的句子。在写景中融入感受的写法叫情景交融,这样写有什么好处？______
4. 学习老舍先生写《草原》时情景交融、展开想象的方法,试着写一写你在日常生活中看到的其他景色,以及观景时自己的感受。
|看到的景色|想象|感受|
|草原|无边的绿毯|这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。|
|小丘|中国画| |
|羊群|白色的大花| |
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答案： 1. 2.［示例］奇丽（美丽） 天空、小丘、平地、羊群 从上到下 3. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 好处：既写出草原的景色美，又抒发了作者对草原景色的赞美和喜爱之情。 4.［示例］小溪 流动的银河 溪水流淌着一股宁静与安详，让人感受到内心的平静与舒适。