《2025年自主学习能力测评六年级语文上册人教版》

请带着不同的阅读目的阅读下面的短文,完成表格。
|阅读目的|阅读方法|关注内容|
|了解做风筝的过程|(1)|(2)|
|品味放风筝的快乐|(3)|(4)|

系在风筝线上的童年(节选)
周岩壁
①人们都说：男孩子手笨,没女孩子手巧。这岂不是有些重女轻男了吗！不是吹,我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠,却能从手中飞出这巧夺天工的风筝！嗨,做风筝可不像学针线,有的是时间,有的是专人指教。我们整天像贼撵一般忙得脚不沾地,常趁放学后的间隙,三五个凑在一处无人知晓的角隅,或干脆跑到野外去,因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。
②我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
③好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。嗬！风筝！风筝！全是风筝！这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里、迤逦(yǐ lǐ)的大道旁、潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。好像争艳的奇葩,挂彩的气球。我们的心醉了。
④更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天,大地一片静谧。夜色朦胧,我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西的,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放,因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是熄灭。但偶有做成功的,那风筝放起来就别有情趣,“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘扬,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。
⑤风筝也有赌气的时候,任你如何摆布,它总要往地上栽。这时的小伙伴不会像张飞似的睁圆环眼,一脚踏翻它,而是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。随着欢呼声,风筝重又飘然升起。当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……
⑥韶光如流。虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。
(有改动)

答案： （1）快速阅读，提取关键信息 （2）第②段，关注制作的步骤 （3）仔细阅读、反复阅读（4）第③～⑤段，紧扣描写孩子们放风筝时快乐、投入的词句，展开想象，感受风筝成功飞上天后孩子们得意、喜悦的心情