《2025年优课堂给力A加九年级化学全一册人教版》

1.探究化学反应前后物质的质量关系
实验
装置图
实验现象
铜与氧气反应
铜粉
红色固体逐渐变为________，气球鼓起，冷却后气球变瘪，天平最终________
铁丝与硫酸铜溶液反应
铁丝表面覆盖一层________物质，溶液由蓝色变________色，天平最终________
盐酸与碳酸钠粉末反应
溶液中有气泡产生，固体逐渐减少，反应完成后，天平指针向________偏
镁条燃烧
发出________，放出热量，生成________色固体，反应后再次称量，天平________
盐酸与碳酸钠粉末反应________质量守恒定律，天平不平衡的原因是________。

答案： 黑色；平衡；红色；浅绿；平衡；右；耀眼白光；白；不平衡；遵守；反应生成的二氧化碳气体逸出
解析：铜与氧气反应生成黑色氧化铜，反应前后质量守恒，天平平衡；铁丝与硫酸铜反应生成红色铜和浅绿色硫酸亚铁，天平平衡；盐酸与碳酸钠反应生成二氧化碳气体逸出，天平指针右偏，但遵守质量守恒定律；镁条燃烧生成氧化镁，部分氧化镁以白烟形式逸出，天平不平衡。

2.质量守恒定律
（1）内容：参加化学反应的________等于反应后________，这个规律叫作质量守恒定律。
（2）微观解释
①化学反应的微观实质：化学反应的过程就是参加反应的各物质（反应物）的________重新组合而生成________（生成物）的过程。
②六个不变、两个改变和两个可能改变
六个不变
宏观
反应物和生成物的________不变
元素的________不变
元素的________不变
微观
原子的________不变
原子的________不变
原子的________不变
两个改变
宏观
物质的________改变
微观
分子的________改变
两个可能改变
分子的________可能改变；
元素的化合价可能改变

答案： （1）各物质的质量总和；生成的各物质的质量总和
（2）①原子；新的分子
②质量总和；种类；质量；种类；数目；质量；种类；种类；数目
解析：质量守恒定律指参加反应的各物质质量总和等于生成的各物质质量总和。微观上，反应前后原子的种类、数目、质量不变；宏观上，物质种类和分子种类改变，分子数目可能改变。

例1.同学们为了探究物质发生化学反应前后总质量是否改变，分别设计了两个实验。
（1）小明设计了如图1所示装置来探究质量守恒定律，实验进行时把气球中的锌粉倒入稀盐酸中（稀盐酸和锌粉反应生成氢气），充分反应后，你认为天平最终________（选填“能”或“不能”）平衡。你的理由是________。
（2）小红同学利用图2所示的实验进行探究。取一根用砂纸打磨干净的长镁带和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上，放砝码并调节天平使之平衡。取下石棉网，在石棉网上方点燃镁带，燃烧结束后将所得的物质与石棉网一起再放回托盘天平上称量，意外发现质量减轻了。请你分析产生这一现象的原因可能是________。

答案： （1）能；反应在密闭容器中进行，生成的氢气没有逸出，反应前后总质量不变
（2）部分生成的氧化镁以白烟形式逸散到空气中
解析：（1）密闭装置中，氢气未逸出，总质量不变，天平平衡；（2）镁燃烧生成的氧化镁部分以白烟形式逸出，导致剩余固体质量减轻。