《2025年优课堂给力A加九年级化学全一册人教版》

9.某同学在实验室里用高锰酸钾制取氧气，并进行氧气的性质实验，结合下列实验装置图回答问题。
（1）写出指定仪器的名称：① 。
（2）请为该同学选择制取氧气的发生装置 （填序号），并写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式 。若选用C装置来收集氧气，用 验满。
（3）某同学用高锰酸钾制取氧气，实验结束后，发现水槽内的水变成了紫红色，可能的原因是 。如果用F装置收集氧气，气体应从 （选填“a”或“b”）端管口通入。

答案： （1）试管
（2）A；高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已集满
（3）试管口未放一团棉花；a
解析：（1）仪器①为试管。
（2）高锰酸钾制取氧气需加热，选A装置；文字表达式为高锰酸钾$\xrightarrow{加热}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；C为向上排空气法，验满用带火星木条放瓶口，复燃则满。
（3）水槽水变紫红色是因试管口未放棉花，高锰酸钾粉末进入；F装置收集氧气，氧气密度比水小，从a端通入。

10.实验室常用加热高锰酸钾固体制取氧气。现对一定量的高锰酸钾固体进行加热，加热过程中涉及的相关量随时间变化的图像正确的是 （ ）

答案： D
解析：A项，高锰酸钾加热分解，固体质量减小，错误；B项，氧气质量从零开始增加，反应结束后不变，错误；C项，锰元素质量守恒，不变，错误；D项，反应生成氧气，固体中氧元素质量减小，反应结束后不变，正确。

11.甲同学用一定质量的高锰酸钾，利用下图中的部分装置组装后在实验室里制取氧气，并通过排水法来测定所收集到氧气的体积。
（1）整套实验装置接口的正确连接顺序为a→ → → （填导管口的字母序号）。
（2）实验过程中，甲同学观察到E装置中的水变为紫红色，这是因为 （填物质名称）进入E装置并溶于水中的缘故。为了防止实验过程中出现上述现象，相应的改进措施是 。
（3）实验结束，甲同学意外发现收集到的氧气体积大于理论值，为此继续进行以下实验探究：
提出问题：出现“收集到的氧气体积大于理论值”的原因是什么？
作出猜想：猜想Ⅰ：可能是反应生成的二氧化锰分解放出氧气；
猜想Ⅱ：可能是反应生成的锰酸钾分解放出氧气；
猜想Ⅲ： 。
请回答他做出猜想Ⅲ的理由是 。
实验验证：
实验一：取一定质量的二氧化锰于试管中，加热一段时间，冷却后测得固体残留物的质量不变。证明猜想 错误。
实验二：取一定质量的锰酸钾于试管中，加热一段时间， 。综合实验一和实验二，证明猜想Ⅱ正确。

答案： （1）e；f；g
（2）高锰酸钾；在试管口放一团棉花
（3）可能是高锰酸钾未完全分解；反应结束后，剩余的高锰酸钾继续分解产生氧气；Ⅰ；冷却后测得固体残留物的质量减小
解析：（1）排水法测氧气体积，A（发生装置）→E（收集装置，短进长出）→F（量筒测体积），接口顺序a→e→f→g。
（2）E中水变紫红色是高锰酸钾粉末进入，改进措施为试管口放棉花。
（3）猜想Ⅲ：可能是高锰酸钾未完全分解，反应结束后继续分解产生氧气。实验一：二氧化锰加热质量不变，猜想Ⅰ错误；实验二：锰酸钾加热质量减小，证明分解放出氧气，猜想Ⅱ正确。