《2025年能力培养与测试九年级物理全一册人教版》

9. 物理老师在课堂上做了一个神奇的实验,他将一个气球在衣服上摩擦了几下,举过头顶时出现的现象如图15.1 - 5所示,头发被气球“吸”了起来。老师解释：气球因摩擦而带电,但无法确定带的是正电还是负电。请你根据所学的物理知识选择合适的器材,设计一个实验进行探究。

(1)实验器材：细线、橡胶棒、毛皮。
(2)实验步骤：①将橡胶棒悬挂起来，用毛皮摩擦橡胶棒，使橡胶棒带负电；②用细线将一个气球悬挂起来，将气球在衣服上摩擦几下，将带负电的橡胶棒靠近气球，观察气球的运动情况。
(3)实验现象与结论：若气球与橡胶棒互相排斥，则气球带负电；若气球与橡胶棒互相吸引，则气球带正电。

答案： （1）细线、橡胶棒、毛皮
（2）①将橡胶棒悬挂起来，用毛皮摩擦橡胶棒，使橡胶棒带负电；②用细线将一个气球悬挂起来，将气球在衣服上摩擦几下，将带负电的橡胶棒靠近气球，观察气球的运动情况
（3）若气球与橡胶棒互相排斥，则气球带负电；若气球与橡胶棒互相吸引，则气球带正电

10. 小梦在梳头时发现,与头发摩擦过的塑料梳子靠近水流时,能把水流吸引到一边,如图15.1 - 6所示。小梦猜想,摩擦过的梳子对水流的吸引作用可能与摩擦次数、水流的粗细和水的温度有关。于是,她找来角度测量仪、刻度尺等工具进行多次实验,实验现象及数据记录如下。
|实验序号|摩擦次数|水流的粗细|水的温度|水流偏离竖直方向的角度|
|1|5|较细|较低|$20^{\circ}$|
|2|5|较粗|较高|$20^{\circ}$|
|3|10|较粗|较高|$20^{\circ}$|
|4|10|较细|较高|$30^{\circ}$|


(1)实验中,小梦是通过水流偏离竖直方向的角度来判断梳子对水流的吸引作用的。
(2)分析前三次实验,小梦初步得出结论：摩擦过的梳子对水流的吸引作用与水的温度无关。你认为此结论不可靠(选填“可靠”或“不可靠”),原因是没有控制温度为唯一变量。
(3)分析第2、3次实验,可得出结论：摩擦过的梳子对水流的吸引作用与摩擦次数无关。第3、4次实验是为了探究摩擦过的梳子对水流的吸引作用与水流的粗细的关系。

答案： （1）水流偏离竖直方向的角度
（2）不可靠 没有控制温度为唯一变量
（3）摩擦过的梳子对水流的吸引作用与摩擦次数无关 水流的粗细