《2025年智慧学习明天出版社七年级语文上册人教版》

3. 一词多义
(1) 以：静以修身(连词，表示后者是前者的目的)
非淡泊无以明志(连词，用来)
(2) 成：非志无以成学(达成，成就)
遂成枯落(成为)
(3) 学：夫学须静也(学习)
非志无以成学(学业)

答案：
(1) 连词，表示后者是前者的目的；连词，用来。
(2) 达成，成就；成为。
(3) 学习；学业。

4. 词类活用
(1) 非学无以

广

才 (形容词的使动用法,使……广,增长的意思)
(2) 非宁静无以致

远

(形容词用作名词,远大目标)

答案：
(1)形容词的使动用法,使……广,增长的意思
(2)形容词用作名词,远大目标

5. 古今异义
(1) 淫

慢

则不能励精
古义：懈怠 今义：速度低，走路、做事等费的时间长（跟“快”相对）
(2)

险

躁则不能治性
古义：轻薄 今义：地势险恶、复杂，不易通过，险要
(3) 意与

日

去
古义：日子、岁月 今义：太阳

答案：
(1)古义：懈怠；今义：速度低，走路、做事等费的时间长（跟“快”相对）。
(2)古义：轻薄；今义：地势险恶、复杂，不易通过，险要。
(3)古义：日子、岁月；今义：太阳。

1. 诸葛亮写这封家信的用意是什么？
答：告诫儿子要注意修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德;希望儿子志存高远。

答案： 告诫儿子要注意修身养性,生活节俭,以此来培养自己的品德;希望儿子志存高远。

2. 文本作者抓住一个“静”字,围绕学习,告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？
答：①淡泊:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。②立志:非学无以广才,非志无以成学。③惜时:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

答案： ①淡泊:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。②立志:非学无以广才,非志无以成学。③惜时:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

3. 本文就哪几方面进行了论述？是如何展开论述的？
答：在修身、立志、为人处世方面分析了学与静、才与学、学与志等方面的关系。

答案： 在修身、立志、为人处世方面分析了学与静、才与学、学与志等方面的关系。

4. “夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”有何关系？
答：“俭”和“静”都是君子修身养德的途径。“俭”侧重于物质层面，通过节俭的生活方式，减少对物质的过度追求，避免因物质欲望而产生的浮躁和纷扰，从而有助于内心的平静。“静”侧重于精神层面，内心宁静才能更好地修养身心、明确志向、实现远大目标。“俭”是“静”的一种外在表现和促进因素，“静”是“俭”所追求的一种精神境界，二者相辅相成，共同服务于君子修身养德的目标。

答案： “俭”和“静”都是君子修身养德的途径。“俭”侧重于物质层面，通过节俭的生活方式，减少对物质的过度追求，避免因物质欲望而产生的浮躁和纷扰，从而有助于内心的平静。“静”侧重于精神层面，内心宁静才能更好地修养身心、明确志向、实现远大目标。“俭”是“静”的一种外在表现和促进因素，“静”是“俭”所追求的一种精神境界，二者相辅相成，共同服务于君子修身养德的目标。