《2025年智慧学习明天出版社七年级语文上册人教版》

4. “再塑生命”的含义是什么？表达了作者怎样的思想感情？
答：在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。

答案： 在莎莉文老师的教育下,“我”的灵魂被唤醒,再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情。

5. 学技法
心理描写。本文运用了很多心理描写来展现人物的内心世界,写得非常成功,如写“我”学会许多文字后的幸福、喜悦的心情等。心理描写是对人物内心的思想、情感活动进行的描写。心理描写能反映人物的性格特点,推动故事情节的发展。运用心理描写要注意符合人物的年龄、身份、性格特征、心理状况和特定环境等,要让读者感到真实可信。
6. 小练笔
假如你被评为“优秀学生”,你会是什么心情呢？请描写一下你的感受。(100字左右)示例:一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中,此时,我心里有多少话想说呀!眼前投来了王老师祝贺的目光,耳边响起了同学们“哗哗”的掌声,我的心怦怦跳个不停。看着大家的笑脸,抚摸着手中的奖状,我感觉我是最幸福的人。

答案： 示例:一张鲜红的“三好学生”奖状捧在手中,此时,我心里有多少话想说呀!眼前投来了王老师祝贺的目光,耳边响起了同学们“哗哗”的掌声,我的心怦怦跳个不停。看着大家的笑脸,抚摸着手中的奖状,我感觉我是最幸福的人。

1. 下列词语中,字形、加点字的注音完全正确的一项是(C)
A.

绽

(zhàn)开 搓

捻

(niē)

疲

(pí)倦 小心

冀

(yì)冀
B.惭

槐

(kuì)

觅

(mì)食
繁

衍

(yǎn) 花团锦簇(cù)
C.预

兆

(zhào) 迁

徙

(xǐ)

企

(qǐ)盼 落英

缤

(bīn)纷
D.穿

梭

(suō) 煎

熬

(áo)

冥

(míng)思 不可

明

(míng)状

答案： C(A.“捻”读niǎn,冀—翼； B.槐—愧； D.明—名)

2. 下列句子中,加点词语使用不恰当的一项是(A)
A.小狗丢失后,他心急如焚,到处张贴“寻狗

启

示

”。
B.今年“五一”假期,前来长沙县金井镇“茶文化基地”游玩的人

络

绎

不

绝

。
C.为了纪念唐代书法大家欧阳询,“当代文人书法周”活动在望城区书堂山举行,为书法爱好者提供了一场令人

叹

为

观

止

的文化盛宴。
D.

世

上

无

难

事

,

只

怕

有心人。长沙磁浮快线的建设者们克服了重重困难,付出了巨大努力,终于按时完成了建设任务。

答案： A(“启示”:启发提示,使有所领悟。“启事”:为了说明某事而登在报刊或贴在墙上的文字)