《2025年智慧学习明天出版社七年级语文上册人教版》

阅读下面的两首古诗(曲),完成 7—9 题。
次北固山下
王湾
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
7. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
答：思乡。
8. “海日生残夜,江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。
答：时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)。示例一:通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。 示例二:运用拟人的修辞手法,“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。
天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦,
小桥流水人家,
古道西风瘦马。
夕阳西下,
断肠人在天涯。
9. 这首元曲的作者是马致远。简要分析“夕阳西下”一句的表达效果。
答：点明了游子思乡的特定时间;渲染了悲凉氛围;同时使全曲情景交融,浑然一体。

答案： 7.思乡。 8.时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)。示例一:通过描写景物,在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。 示例二:运用拟人的修辞手法,“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态,生动形象地表现了自然理趣。 9.马致远 点明了游子思乡的特定时间;渲染了悲凉氛围;同时使全曲情景交融,浑然一体。

阅读下面的古诗,完成 10—13 题。
春游湖
[宋]徐俯
双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。
春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。
10. 这首诗描绘了春天的诸多景象,其中“双飞燕子几时回”写出了燕子的灵动,“夹岸桃花蘸水开”描绘出桃花临水照影的姿态,展现出春天生机勃勃(或春意盎然)的特点。
11. 下列对这首诗的赏析不正确的一项是(B)
A. 首句以问句开篇,增添了诗歌的情趣,引发读者对春天到来的好奇与思考。
B. “蘸”字用得极为精妙,生动形象地写出了桃花娇艳欲滴、鲜艳饱满的形态。
C. “春雨断桥人不渡”描绘出春雨过后,湖水上涨淹没小桥,行人无法通过的情景。
D. 整首诗通过对燕子、桃花、春雨、小舟等景物的描写,营造出清新活泼的春景图。
雨过山村
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花。
12. 诗中雨里鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜两句通过对鸡鸣、竹溪、村路、板桥等景物的描写,勾勒出山村幽静(或清新秀丽、自然静谧)的特点。
13. 请用自己的语言描绘“妇姑相唤浴蚕去,闲看中庭栀子花”所展现的画面。
答：婆媳相互呼唤着一起去浴蚕选种,庭院中的栀子花独自盛开,无人观赏,显得格外闲适自在。

答案： 10.临水照影 生机勃勃(或春意盎然) 11.B(“蘸”字生动形象地写出了桃花贴着水面盛开的姿态,而非“娇艳欲滴、鲜艳饱满的形态”) 12.雨里鸡鸣一两家 竹溪村路板桥斜 幽静(或清新秀丽、自然静谧) 13.婆媳相互呼唤着一起去浴蚕选种,庭院中的栀子花独自盛开,无人观赏,显得格外闲适自在。