《2025年智慧学习明天出版社七年级语文上册人教版》

(三)阅读下面的文章,完成 15—18 题。(13 分)
打瞌睡
安谅
①在一家知名报社,明人与校友老金总编侃侃而谈。老金忽然回忆起往事：“我们上大学语文的第一堂课时,那位脑门前秃,身子瘦若芦苇秆,穿着有些宽大的旧白衬衣、蓝色长裤,脚蹬一双灰不溜秋的牛皮凉鞋的老教授,用带有浓重苏北口音的普通话自报家门,说自己的姓氏是头上不长草的卢姓,也就是虎头卢。他说,我也属虎,却无虎性。所以,开课之前,我先声明一下,上课要来,不来得请假。但上课允许打瞌睡,或者闭目养神。不过,不得打呼噜,影响别人。如果出现了呼噜声,那得罚站,还得罚背诗文。否则,考试成绩要降一个等次。我都听呆了,哪有这等好事,你知道,我那时老是睡不够,难免上课打瞌睡。”
②“你还真在课上睡觉了？那位卢老师的课,我也上过,讲得还是挺生动的,特别是随口说起的文学典故,简明扼要,很有意味,很吸引人的。”明人说。
③“是呀,他讲得确实精彩,我眼皮都没耷拉过,听得津津有味。连着好几堂课,笔记都做得很细致。”老金叙述着,手舞足蹈地表现了当时的兴奋状态。
④“但有一次,我真憋不住了。前一晚睡得太迟,两三点才上床,苏缘他们脑袋一搭枕头,就都睡着了。苏缘还打起了呼噜,浪涛一般跌宕起伏,把我吵得在床上翻来覆去,更难以入眠了。第二天一早的大学语文课,我坐在后排,撑了十来分钟,不得不闭一会儿眼。老先生慢条斯理的讲课声,我依稀能听见,我感觉自己似睡非睡。骤然,我鼻腔里发出了一串粗重的声响,我下意识地收住,却没能成功,将我自己也彻底惊醒了。我发现,课堂上所有的目光都聚焦而来,只有老先生继续讲着课,仿佛并未听到我的声音。我故作镇定,也心存侥幸。可讲完一个段落,老先生换了一个话题,问刚才是谁发出的声音,瓦釜雷鸣似的。他要我站起来,问我是背诵诗文呢,还是期末考试成绩降一个等次？”
⑤“语文成绩本不太好拿高分,很多人都碰巧在及格线上,降一个等次,可就过不了了。”明人莫名地为老金捏了一把汗。
⑥“就是呀,我犹豫了一会儿,答应背诵诗文。老先生说好,就背课本里的,你的学号是多少,就背那一页的诗文。”老金说道。
⑦“老先生倒是有办法呀！”明人笑道。
⑧老金略带苦相地说：“我当时可笑不出来,我的学号是 34 号,我怎么知道第 34 页是谁的作品呢,课还没讲到那一页。如果是前面几页,我听过课,还听得很认真,课文也反复读过好多遍,至少还能背出个大概来。正头疼时,向我

诡

笑

着

的苏缘忽然喊了一声：‘他的学号是 5 号。’我吃了一惊,这家伙是在帮我,第 5 页应该有一段《诗经》里的诗,我完全背得出的,但我抬眉瞥了一眼正凝视着我的老先生,冷静了一下,还是说了自己真实的学号。老先生微微点了点头。我按学号翻到那一页,竟是一篇巴金的短文,选自他的《真话集》。我还真读过,但背是背不出的,其中只有几句警言妙语,我是记住了的。我颇显尴尬,只得老老实实地向老先生报告,全文我背不出,但我说了这篇文章的大概内容,记住的几句警言妙语,然后一字一句清晰地吐出。我还特意讲了巴老这本书的写作背景。教室里鸦雀无声。我住了口,有些不知所措地望向老先生。老先生挥挥手,让我坐下了。他就说了一句,如果你晚上好好休息,白天好好听课,你会讲得更好！”老金眼睛亮起来了。
⑨“听那口气,老先生好像是在鼓励你。”明人说。
⑩“岂止是鼓励,对我来说,这是对我的表扬呀,讲得更好,不就是这个意思吗？我心里一下子轻松了许多。之后,我越来越体会到这位老先生的高明之处,他处罚了我,也批评了我,却令我如沐春风般心情舒畅,而且得到了令人愉悦的鞭策。后来,大学语文成了我最喜欢,也是最为用心的一门科目。你猜我期末成绩如何？”
⑪“估计,应该是不错的。良好吧？”明人斟酌道。
⑫“是优秀！而且是全班唯一的优秀！”老金笑逐颜开地说。
⑬“哎哟,没想到,一个呼噜让你这么幸运,真是难得！”明人由衷赞道。
⑭“应该说是老先生卢教授带给我的激励。老先生说：‘你不仅考得不错,那次打呼噜,报学号时,我发现你也很诚实。这是最为重要的。’我深深地感谢他！我常常会想到他,特别是今天这个日子。他真是一位好先生,真的祝他在天堂快乐呀！”
⑮说完,他朝天空合掌高举,深深一拜。
⑯这天是教师节。卢教授十多年前仙逝了,但他还活在学生的心中。
(有改动)
15. 老金在卢教授的课上为什么会打瞌睡？请用原文内容回答。(3 分)
答：前一晚睡得太迟，苏缘的呼噜声把他吵得难以入眠，第二天一早的课撑了十来分钟就忍不住闭眼了。
16. 第⑧段中“诡笑着”一词表现了苏缘当时怎样的心理？(3 分)
答：表现了苏缘想帮老金蒙混过关，有点儿耍小聪明的调皮心理。
17. 卢教授为什么允许学生上课打瞌睡但不许打呼噜？这体现了他怎样的特点？(4 分)
答：允许打瞌睡是体谅学生可能休息不足，不许打呼噜是怕影响他人，体现了他宽容又有原则的特点。
18. 小说结尾写老金“朝天空合掌高举,深深一拜”,这一动作表达了他怎样的情感？(3 分)
答：表达了老金对卢教授的感激、怀念和崇敬之情。

答案： 15. 前一晚睡得太迟，苏缘的呼噜声把他吵得难以入眠，第二天一早的课撑了十来分钟就忍不住闭眼了。
16. 表现了苏缘想帮老金蒙混过关，有点儿耍小聪明的调皮心理。
17. 允许打瞌睡是体谅学生可能休息不足，不许打呼噜是怕影响他人，体现了他宽容又有原则的特点。
18. 表达了老金对卢教授的感激、怀念和崇敬之情。