《2025年智慧学习明天出版社七年级语文上册人教版》

6. 为了营造良好的学习氛围,激励同学们发愤读书,学校准备在教学楼上张贴标语,请从下列标语中选出你喜欢的一句,并说明理由。
①知识是一座宝库,而勤奋就是开启宝库大门的钥匙。
②效苏秦之刺股还需苦战,学陶侃之惜时付出必有回报。
我选第①句,理由是该句运用比喻的修辞手法，生动形象地强调勤奋读书的重要性。

答案： 示例一：第①句，该句运用比喻的修辞手法，生动形象地强调勤奋读书的重要性。示例二：第②句，该句运用对偶，举苏秦、陶侃的故事，富有文化气息，具有很好的激励作用。

<题目>阅读下面的选段,完成7—9题。
陈太丘与友期行,

期

日中。过中不至,太丘舍

去

,去后乃至。元方时年七岁,门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至,已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行,相

委

而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至,则是无信；对子骂父,则是无礼。”友人惭,下车引之。元方入门不

顾

。
7. 解释文中加点的词。
(1)

期

日中______
(2)太丘舍

去

______
(3)相

委

而去______
(4)元方入门不

顾

______
8. 请用现代汉语翻译下面的句子。
(1)待君久不至,已去。
译文：______
(2)日中不至,则是无信。
译文：______
9. 元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
答：______
7.
(1)约定
(2)离开
(3)舍弃
(4)回头看 8.
(1)等您很久，您都没到，已经离开了。
(2)到了中午您还没到，就是不守信用。9.示例1：失礼。客人已经道歉了，应该以一颗宽容的心来理解客人。而且，客人是长辈，而元方是晚辈，晚辈对长辈应该有礼貌。示例2：不失礼。客人不仅迟到，而且对着孩子骂父亲，当然非常失礼，元方年纪小，这种做法体现了他是一个正直不阿的孩子。

答案： 7.
(1)约定
(2)离开
(3)舍弃
(4)回头看 8.
(1)等您很久，您都没到，已经离开了。
(2)到了中午您还没到，就是不守信用。9.示例1：失礼。客人已经道歉了，应该以一颗宽容的心来理解客人。而且，客人是长辈，而元方是晚辈，晚辈对长辈应该有礼貌。示例2：不失礼。客人不仅迟到，而且对着孩子骂父亲，当然非常失礼，元方年纪小，这种做法体现了他是一个正直不阿的孩子。

阅读下面的文言文,完成10—13题。
【甲】
孙兴公①为庾公②参军,共游白石山。卫君长③在坐,孙曰：“此子神情都不关山水,而能作文。”庾公曰：“卫风韵虽不及卿诸人,倾倒处④亦不近。”孙遂沐浴⑤此言。
(南朝·刘义庆《世说新语·赏誉》)
【注释】①孙兴公：孙绰。②庾公：庾亮。③卫君长：卫永,字君长。④倾倒处：令人佩服的地方。⑤沐浴：沉浸其中并反复品味。
【乙】
苏峻既至石头①,百僚奔散,唯侍中钟雅独在帝侧。或谓钟曰：“见可而进,知难而退,古之道也。君性亮直,必不容于寇仇,何不用随时之宜,而坐待其弊②邪？”钟曰：“国乱不能匡③,君危不能济,而各逊遁以求免,吾惧董狐④将执简而进矣！”
(南朝·刘义庆《世说新语·方正》)
【注释】①苏峻既至石头：苏峻起兵谋反。石头,南京城。②弊：同“毙”,死。③匡：保护。④董狐：春秋时晋国的史官,以记事于史籍时不加隐讳、秉笔直书著名。
10. 下列句子中,加点词的解释有误的一项是(C)
A.

或

谓钟曰(或：有人)
B.

执

简而进矣(执：拿着)
C.

见

可而进(见：看见)
D. 而能

作

文

(作文：写文章)
11. 对甲、乙两文的理解和分析,正确的一项是(D)
A. 甲文中“沐浴”一词,表明孙兴公并不认可庾亮对卫君长的评价。
B. 甲文“孙兴公为/庾公参军”与乙文“苏峻既/至石头”两句的朗读节奏划分是对的。
C. 乙文出自《世说新语·方正》,这里意在表明董狐是“方正”之人。
D. 甲、乙两文在叙述时都通过对话来表现人物的精神品格,语言简练传神。
12. 结合甲、乙两文的中心意思,分别写一句勉励自己的话。
结合甲文：要善于发现他人的优点，且虚心接受他人的评价。。
结合乙文：在国家危难之际，要勇于担当，坚守正义，不做逃兵。。
13. 甲文中，庾亮认为卫君长的优点是什么？乙文中，钟雅拒绝逃走的原因是什么？请用自己的话概括。
答：甲文：卫君长虽风韵不及他人，但令人佩服之处并不平凡。 乙文：国家动乱不能匡扶，君主危难不能救助，若各自逃避求免，恐遭史官直笔批评(或：坚守忠义，不愿苟且偷生)。

答案： 10.C(C项“见”意为“遇到”，引申为“时机合适”，而非“看见”。) 11.D 12.示例：甲：要善于发现他人的优点，且虚心接受他人的评价。 乙：在国家危难之际，要勇于担当，坚守正义，不做逃兵。13.甲文：卫君长虽风韵不及他人，但令人佩服之处并不平凡。 乙文：国家动乱不能匡扶，君主危难不能救助，若各自逃避求免，恐遭史官直笔批评(或：坚守忠义，不愿苟且偷生)。