《2025年智慧学习明天出版社七年级语文上册人教版》

3. 请你细读《往事依依》第5段,分析两位老师的教学风格,你更偏向于哪一位老师,为什么？
答：示例1：国文老师，教古文时喜欢在课堂上大声朗诵。通过动作描写表现出老师读书时的沉浸、陶醉，教学富有感情，朗读慷慨激昂，感染着我们。示例2：代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。神态描写表现了老师教学的专注，富有深情，学生的鸦雀无声，也能从侧面展现出国文老师朗诵卓越，他的朗读使学生深受感染。

答案： 示例1：国文老师，教古文时喜欢在课堂上大声朗诵。通过动作描写表现出老师读书时的沉浸、陶醉，教学富有感情，朗读慷慨激昂，感染着我们。示例2：代课的国文老师，是年轻的新派人，他喜欢教白话文。神态描写表现了老师教学的专注，富有深情，学生的鸦雀无声，也能从侧面展现出国文老师朗诵卓越，他的朗读使学生深受感染。

4. 学技法
文学作品中,实就是实写,即对人、事、景、物的直接描写,描写对象直接出现在作品之中,走上前台,定格亮相。虚就是虚写,即被表现的事物没有直接出场,而是借助其他事物来烘托渲染,被描写对象隐藏在文字的背后,有时也借助想象、幻想等手段描绘出与现实世界决然不同的虚拟世界,构成一种特殊的艺术境界来表情达意,起到实景描写无法达到的以一当十、以少胜多的作用。
5. 小练笔
“那时读《水浒传》,会不知不觉把焦山一带风景当作梁山泊背景,我似乎目睹何涛、黄安率领的官军在茫茫荡荡的焦山下,在芦苇水港中走投无路、狼狈逃窜的情景,犹如身历其境,真是津津有味。”于漪老师写自己读书人神,乐在其中,令人感同身受。请你仿照于漪老师的笔法,在写作中用上“仿佛”“似乎”等词语描绘一幅你所读名著中的画面。(200字左右)
我仿佛看到，老人在打鱼时搏斗的场景：天空中下着暴雨，刮着狂风。老人身上的衣服都已经湿透，他死拽着钓鱼线，不顾身上和手上的血，不让大鱼逃走。鱼在不停地挣扎，不想束手就擒。我还仿佛看到，老人钓上的大鱼上岸后那一副被鲨鱼全吃掉的骨架，不禁十分失望。

答案： 我仿佛看到，老人在打鱼时搏斗的场景：天空中下着暴雨，刮着狂风。老人身上的衣服都已经湿透，他死拽着钓鱼线，不顾身上和手上的血，不让大鱼逃走。鱼在不停地挣扎，不想束手就擒。我还仿佛看到，老人钓上的大鱼上岸后那一副被鲨鱼全吃掉的骨架，不禁十分失望。

阅读文段,完成以下问题。
祖国的大地山川气象万千,家乡的山山水水也美丽非凡。一年之中,风光流转,阴晴雨雪,丽日蓝天,风云变换,真是美不胜收。《千家诗》中很大部分诗歌都是歌咏祖国风物,按春夏秋冬时序(▲),打开书往下念,四季风光就活生生地展现在眼前：“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗蝉娟”“梅雪争春未肯降,骚人阁笔费评章”……吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都(▲)在诗的意境之中。诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩。“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”,令人眼花缭乱,心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界,(▲)在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。
1. 下列词语中,字形和加点字的注音全都正确的一项是( )
A.风云变换
B.美不

胜

(shēng)收
C.蝉娟
D.未肯

降

(xiáng)
2. 依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( )
A.编写 沉浸 沉迷
B.编排 沉入 沉醉
C.编写 沉迷 沉醉
D.编排 沉醉 沉浸
3. 文段中画横线的句子有语病,请你修改。
答：

答案： 1. D
2. D
3. 《千家诗》中很大部分诗歌都是歌咏祖国风物的。