《2025年名校课堂八年级语文上册人教版安徽专版》

沙漠里的樟子松
陈四长
①陕北的四月，天高云淡，是一年里最宜人的季节。我去榆林出差，顺道到定边县十里沙，看望老朋友、治沙英雄石光银。
②见到老石时，他刚从植树的工地回来，衣袖上、裤脚上沾满了沙尘。老石告诉我，经过这么多年的繁育，他们这里成片的樟子松已经有5万余亩。
③太阳山，是十里沙面积超百亩的一个大沙丘，沙丘高38米。山下有一人工湖，名西湖。沿着树草杂生的边坡，石光银带我登上太阳山。山上，茂密的樟子松林让人眼前一亮。那些高耸笔直的樟子松，就像是列队的士兵，一眼望不到头。灰褐色的树干上，清晰的树轮沿树干而上。伞塔状的树冠，仿若硕大的雨伞遮蔽了天空。林地里，树影斑驳，阳光从树叶缝隙间透下。针叶沉积的腐殖层、生成的苔藓以及野草，让地表变得松软。
④石光银抚摸着一棵樟子松的树干，对我说：“樟子松是速生树，一年能长四十厘米以上。从树轮看，这株樟子松已经十多岁了。”就像是谈及自家的孩子，他的言谈中满是欢喜：“樟子松可是好树哩！耐寒、抗旱、耐瘠薄、适应性强，在北方干旱沙漠里给点水就能生长。与其他乔木相比，樟子松是常青树，根系大，寿命长，一般寿命在150到200年。”的确，沙漠里有了樟子松，四季就都有了绿色，冬天的沙漠便不再萧条。
⑤我理解老石对樟子松的情有独钟。我年轻时曾在榆林地区工作过14年，对陕北早期的沙漠治理有所了解。那时，乔、灌、草相结合，树种主要是杨树、旱柳、柠条、紫穗槐、沙柳一类。这些树都是落叶树，一到冬天，树叶凋零，沙漠里便没有了生机。樟子松从东北来到毛乌素落户，给塞外荒漠的四季特别是寒冬带来了绿色。一生与树结缘的石光银咋能不喜爱呢？！
⑥夜晚静极了。老石坐在我的对面，和我聊起樟子松引种育苗和栽植的事来。
⑦“定边以前没有樟子松。1996年，我们从东北引来种子，第一次在定边搞樟子松育苗，总共育了5亩。”老石娓娓道来，“开头缺乏经验，出苗率不高。我们派人外出学习，请林业技术人员过来指导，从育苗到栽植，一切按规范操作，终于取得了成功。”
⑧翌日早饭后，我们一起驱车进入狼窝沙、十里沙。这片曾经一望无际的荒漠，现在全部被葱茏的林木覆盖。车子在无边的林海中穿行，一片片蓬勃的樟子松、新疆杨、旱柳、云杉和灌木丛从眼前闪过。老石一边指着那些树，一边告诉我，狼窝沙、十里沙、南海子方圆百里，现已全部得到治理。
⑨从1984年首次承包3500亩荒沙，到今年，整整40年了。40年来，石光银和他的伙伴们，承包治理了南海子农场、长茂滩林场、圪垯(gē da)套、长城林场等25万亩荒沙和碱滩地，在毛乌素沙漠南缘营造起绵延百余里的绿色屏障，创造了人进沙退的生态奇迹。
⑩正午，我们来到石光银的家乡圪垯套，登上一个叫紫银山的山峁(mǎo)。山上有座真武庙，听老石说，这里原来都是沙漠和盐碱滩，一棵树都没有，一年还总有几次沙尘暴。如今庙的周围生长着成片的樟子松和臭柏。从山上极目远望，明长城内外，莽莽苍苍的林海一片辽阔。这让人从内心里生出敬佩。
⑪一晃，从榆林回来已有半年。眼前又是一年立冬。给老石打去电话，他告诉我，今年樟子松成活率高，生枝展叶，拔出新节了。400亩苗圃地的几十万株樟子松苗，也已经1米多高，明春就可以移栽。哦，沙漠里的樟子松！放下老石的电话，我的眼前又浮现出春天的图景：石光银站在一片樟子松下，激情地谈论着治沙，他高大的身影与身后高耸的樟子松融为一体……
⑫也许，石光银就是沙漠里的一棵樟子松。(选自《人民日报》2024年11月23日，有删改)
3. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(B)(3分)
A. 文中“我”登上太阳山，欣赏樟子松林的景象为详写，石光银与“我”夜晚聊天为略写。
B. 第④段运用了烘托的写作手法，突出了樟子松的适应性强、寿命长的特点。
C. 第⑤段结尾问号与叹号连用，既表达一种强烈的肯定态度，又增强了句子的情感表达效果。
D. 第⑦段中“从东北引来种子”“派人外出学习，请林业技术人员过来指导”等充分体现了石光银积极学习探索的用心。
4. 从修辞手法的角度赏析下面的句子。(4分)
那些高耸笔直的樟子松，就像是列队的士兵，一眼望不到头。运用了比喻的修辞手法,(1分)把樟子松比作列队的士兵(1分),生动形象地表现了樟子松高耸、笔直的特点(1分),表达了作者对樟子松的喜爱之情(1分)。
5. 文章表达了作者哪些思想情感？请简要概括。(6分)①表达了作者对治沙英雄的崇敬;②表达了作者对樟子松的赞美;③表达了作者对未来的展望与憧憬;④表达了作者对生态治理成果的肯定与赞扬。(每点2分,答出任意三点即可)
6. 结合第⑪段的内容，分析其运用的表现手法及作用。(6分)第⑪段运用了虚实结合的手法(1分),“一晃,从榆林回来已有半年……明春就可以移栽”详细记录了与老石的通话内容以及樟子松苗的生长情况,是实写(1分);“石光银站在一片樟子松下,激情地谈论着治沙”是虚写(1分)。作用:运用虚实结合的手法,不仅展现了樟子松苗的现实生长情况,还通过想象场景的描绘,深化了主题,增强了文章的感染力和表现力。(3分)
7. 文章标题“沙漠里的樟子松”有怎样的象征意义？请谈谈你的理解。(3分)
【见本课“语文要素点津”】沙漠里的樟子松是耐寒、抗旱、耐瘠薄、适应性强的常青树(1分),象征着治沙英雄石光银及其团队在恶劣的沙漠环境中坚忍不拔的精神(1分),也象征像石光银这样为国家和人民作出卓越贡献,具有坚忍不拔、无私奉献、勇于担当精神的人(1分)。

答案： 3.B 【解析】B项，“运用了烘托的写作手法”表述有误，应是运用了对比的写作手法。
4.运用了比喻的修辞手法,(1分)把樟子松比作列队的士兵(1分),生动形象地表现了樟子松高耸、笔直的特点(1分),表达了作者对樟子松的喜爱之情(1分)。
5.①表达了作者对治沙英雄的崇敬;②表达了作者对樟子松的赞美;③表达了作者对未来的展望与憧憬;④表达了作者对生态治理成果的肯定与赞扬。(每点2分,答出任意三点即可)
6.第⑪段运用了虚实结合的手法(1分),“一晃,从榆林回来已有半年……明春就可以移栽”详细记录了与老石的通话内容以及樟子松苗的生长情况,是实写(1分);“石光银站在一片樟子松下,激情地谈论着治沙”是虚写(1分)。作用:运用虚实结合的手法,不仅展现了樟子松苗的现实生长情况,还通过想象场景的描绘,深化了主题,增强了文章的感染力和表现力。(3分)
7.沙漠里的樟子松是耐寒、抗旱、耐瘠薄、适应性强的常青树(1分),象征着治沙英雄石光银及其团队在恶劣的沙漠环境中坚忍不拔的精神(1分),也象征像石光银这样为国家和人民作出卓越贡献,具有坚忍不拔、无私奉献、勇于担当精神的人(1分)。