《2025年名校课堂八年级语文上册人教版安徽专版》

3. 班级组织一次文言文诵读活动,分小组进行准备并推选代表参加班级比赛。准备时要反复诵读课文,读准字音和停顿;注意节奏、起伏、韵律,读出文中蕴含的情感;还要通过语音、语调的变化,增强诵读的感染力。
记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月? 何处无竹柏? 但少闲人如吾两人者耳。
【诵读建议】
(1) 读准字音和停顿:
庭下如积水空明,水中

藻

(zǎo)、荇(xìng)交横,盖竹柏(bǎi)影也。
(2) 注意节奏、起伏、韵律,读出情感:
整篇文章流露出苏轼在贬谪期间的宁静淡泊与自我超脱之情。开篇“元丰六年十月十二日夜”应读得①平稳,为后文铺垫。当读到“月色入户,欣然起行”时,语速可稍快,语调②上扬,表现出作者的③喜悦之情。
(3) 语音、语调的变化:
“念无与为乐者”一句,语气要低沉,略带一丝①寂寞之感;“遂至承天寺寻张怀民”则带有一点急切和②期待。找到张怀民后，“怀民亦未寝”可带有一丝③惊喜之情。
(4) 整体节奏:
全文虽短,但情感丰富,从喜悦到寂寞,再到宁静与超脱,诵读时应根据内容变化调整节奏,既要表现出夜晚的静谧,又要表现出作者内心的波澜。

答案： 3.
(1)zǎo xìng bǎi
(2)①平稳 ②上扬 ③喜悦
(3)①寂寞 ②期待 ③惊喜

4. 《三峡》《答谢中书书》《与朱元思书》这三篇课文里有很多优美且富有表现力的句子,都能为写景作文增色不少,下面从描写山、水、林三个方面来举例。
① 描写山
“两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日”(《三峡》): 短短数语,就将群山连绵、高耸险峻的磅礴气势展现得淋漓尽致,可用于形容雄伟的山脉。
② 描写水
“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍”(《与朱元思书》): 通过夸张和细节描写,极言水的清澈,连千丈之下的游鱼细石都能看得清清楚楚,可用于展现清澈见底的江水、湖水。
③ 描写林
“青林翠竹,四时俱备”(《答谢中书书》): 描绘出青葱的树林和翠绿的竹子,可用于描写四季常绿的山林。

答案： 4.①两岸连山 略无阙处 重岩叠嶂 隐天蔽日 ②水皆缥碧 千丈见底 游鱼细石 直视无碍 ③青林翠竹 四时俱备