2025年名校课堂八年级语文上册人教版安徽专版


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《2025年名校课堂八年级语文上册人教版安徽专版》

1. 给下列加点字注音。(2分)
水中藻、荇交
(
zǎo
)(
xìng
)
答案: zǎo xìng
2. 解释下列加点的词。(4分)
(1)
无与为乐者 念:
考虑,想到

(2)
竹柏影也 盖:
大概是

(3)
少闲人如吾两人者耳 但:
只是
耳:
语气词,相当于"罢了"
答案:
(1)考虑,想到
(2)大概是
(3)只是 语气词,相当于"罢了"
3. 下列句中加点词意思相同的一项是(
B
)(3分)

A.
衣欲睡 迷惑不

B.月色入
夜不闭

C.
无与为乐者
有词
D.相与
于中庭
人后尘
答案: B 【解析】A项,解开/理解;B项,门;C项,考虑,想到/读;D项,散步/踩,踏。
4. 文学常识填空。(10分)
苏轼,字
子瞻
,号
东坡居士
北宋
(时期)文学家,与其父
苏洵
、其弟
苏辙
合称“三苏”。他们是“唐宋八大家”中的三位,其余五位是唐代的__________、
韩愈、柳宗元
,以及宋代的__________、__________、
欧阳修、曾巩、王安石
答案: 子瞻 东坡居士 北宋 苏洵 苏辙 韩愈 柳宗元 欧阳修 曾巩 王安石
5. 默写。(6分)
(1)《记承天寺夜游》中,写月下承天寺庭中景色的句子是:
庭下如积水空明
水中藻、荇交横
盖竹柏影也

(2)《记承天寺夜游》中既表达作者微妙复杂的感情,又点明文章主旨的句子是:
何夜无月
何处无竹柏
但少闲人如吾两人者耳
答案:
(1)庭下如积水空明 水中藻、荇交横 盖竹柏影也
(2)何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳
6. 把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)月色入户,欣然起行。
这时月光照进门里(十分美好,动人游兴),(于是)我高兴地起来走到户外。

(2)念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺寻找张怀民。
答案:
(1)这时月光照进门里(十分美好,动人游兴),(于是)我高兴地起来走到户外。
(2)想到没有人与我共同游乐,于是来到承天寺寻找张怀民。
阅读与鉴赏
(一)
【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣
睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?
少闲人如吾两人者耳。
(苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】余至湖①上,寓辋川四可楼
半月。辋川者,家学士兄戒庵别业也。楼面孤山,暑甚,未能往。七夕后五日雨过微凉环湖峰峦皆空翠如新沐。望明月上东南最高峰,与波溶漾,湖碧天青,万象澄澈。
游兴跃然,偕学士,呼小艇,渡孤山麓。从一奚童,登放鹤亭,徘徊林处士墓下。已舍艇,取径沮洳②间,至望湖亭。凭槛四眺,则湖圆如镜,两高③、南屏④诸峰,回合如大环。盖亭适踞湖山之中,于月夜尤胜。亭废,今为龙王祠。西行过陆宣公祠,左右有居人数十家,灯火隐见林薄。
(选自邵长蘅《夜游孤山记》,有删改)
【注释】 ①湖:西湖。②沮洳(jùrù):低湿的地带。③两高:这里指武林山上的南高峰和北高峰。④南屏:西湖南边的南屏山。
7. 下列对文中加点词语的理解与分析,不正确的一项是(
B
)(3分)
A. “解衣欲睡”的“欲”与“七十而从心所欲”的“欲”含义相同。
B. “但少闲人如吾两人者耳”的“但”与“但微颔之”的“但”含义不同。
C. “寓辋川四可楼已半月”的“已”与“待君久不至,已去”的“已”含义相同。
D. “余游兴跃然”的“余”与“每字有二十余印”的“余”含义不同。
8. 请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(断三处)(3分)
七 夕 后 五 日 雨 过 微 凉 环 湖 峰 峦 皆 空 翠 如 新 沐
9. 把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)庭下如积水空明。
庭院中的月光如积水般清明澄澈。

(2)凭槛四眺,则湖圆如镜。
倚靠亭子栏杆四处眺望,就(看见)西湖圆得像铜镜一样。

10. 同为夜游,【甲】【乙】两文在写景、抒情上有什么异同?请结合选文加以分析。(4分)
同:两文都运用了比喻的修辞手法来描绘景物,表现月夜的美好,借景抒情。(2分)异:【甲】文抒发的既有赏月的欣喜,又有贬谪的悲凉(1分);【乙】文抒发的是作者夜游孤山欣赏西湖胜景的闲适惬意之情(1分)。
答案: 7.B 【解析】A项,想要;B项,只是;C项,已经;D项,我/表示整数后不定的零数。 8.七夕后五日/雨过微凉/环湖峰峦/皆空翠如新沐 9.
(1)庭院中的月光如积水般清明澄澈。
(2)倚靠亭子栏杆四处眺望,就(看见)西湖圆得像铜镜一样。 10.同:两文都运用了比喻的修辞手法来描绘景物,表现月夜的美好,借景抒情。(2分)异:【甲】文抒发的既有赏月的欣喜,又有贬谪的悲凉(1分);【乙】文抒发的是作者夜游孤山欣赏西湖胜景的闲适惬意之情(1分)。

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