《2025年名校课堂八年级语文上册人教版安徽专版》

1. 给下列加点字注音。(6分)

畎

•亩(quǎn) 傅

说

•(yuè)

胶

鬲•(gé) 拂•士(bì)

拂

•乱(fú) 忧

患

•(huàn)

答案： 1. quǎn yuè gé bì fú huàn

2. 解释下列加点的词。(4分)
(1)傅说

举

•于版筑之间 举：选拔，任用
(2)人

恒

•过，然后能改 恒：常常
(3)衡于虑，而后

作

•

作

：奋起。这里指有所作为
(4)

入

•则无法家拂士 入：国内
 

答案： 2.（1）选拔，任用 （2）常常 （3）奋起。这里指有所作为 （4）国内

3. 找出下列句中的通假字并解释。(9分)
(1)曾益其所不能
“曾”同“增”，增加
(2)困于心，衡于虑
“衡”同“横”，梗塞、不顺
(3)入则无法家拂士
“拂”同“弼”，辅佐

答案： 3.（1）曾 增 增加 （2）衡 横 梗塞、不顺 （3）拂 弼 辅佐

4. 下列加点词不属于词类活用的一项是(A)(3分)

A.百里奚举于市
B.行拂

乱

•其所为
C.人恒

过

•
D.

劳

•其筋骨

答案： 4. A

5. 默写。(8分)
(1)《生于忧患，死于安乐》一文中谈“死于安乐”这一内容的句子是：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。
(2)《生于忧患，死于安乐》一文中揭示一个人成才的主观因素的句子是：困于心，衡于虑，而后作。
(3)《生于忧患，死于安乐》一文的中心论点是：生于忧患，死于安乐。

答案： 5.（1）入则无法家拂士 出则无敌国外患者 国恒亡 （2）困于心 衡于虑 而后作 （3）生于忧患 死于安乐

6. 把下列句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）困于心，衡于虑，而后作。内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。
（2）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。
（3）然后知生于忧患而死于安乐也。了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡（的道理了）。

答案： 6.（1）内心忧困，思虑堵塞，然后才能有所作为。 （2）（一个国家）在国内如果没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有势力、地位相当的国家和外患的侵扰，这个国家往往就容易灭亡。 （3）了解到这一切之后，就会明白常处忧愁祸患之中可以使人生存，常处安逸快乐之中可以使人死亡（的道理了）。

阅读与鉴赏
(一)
【甲】《生于忧患，死于安乐》
【乙】管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。子孙世禄于齐有封邑者十余世常为名大夫。天下不多【注释】①管仲之贤，而多鲍叔能知人也。
(选自《史记·管晏列传》，有删改)
【注释】多：夸赞。
7. 下列对词语的理解与分析，不正确的一项是()(3分)
A. “行拂乱其所为”的“拂”与“以手拂之”的“拂”含义不同。
B. “人恒过”的“过”与“及鲁肃过寻阳”的“过”含义不同。
C. “鲍叔知其贤”的“知”与“以我酌油知之”的“知”含义相同。
D. “管仲事公子纠”的“事”与“大兄何见事之晚乎”的“事”含义相同。
8. 请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。(断两处)(2分)
子孙世禄于齐有封邑者十余世常为名大夫
9. 把下列句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)所以动心忍性，曾益其所不能。
(2)鲍叔终善遇之，不以为言。
10. 结合【乙】文，说说“管夷吾举于士”为什么能作为【甲】文的论据。(4分)

答案： 7. D 8. 子孙世禄于齐/有封邑者十余世/常为名大夫 9.（1）（通过这些）来使他的心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增加他的才干。 （2）但鲍叔牙始终对管仲很好，不因为这些事而有什么怨言。 10. 齐桓公即位后，管仲因曾辅佐过公子纠而被囚禁，幸得鲍叔牙向齐桓公推荐，管仲才能成为齐国的贤臣。管仲在困境之中受到磨砺，获得机遇，施展才能。（2分）而【甲】文的中心论点是“生于忧患而死于安乐”，强调人要成才需要经受磨砺，所以“管夷吾举于士”可以作为【甲】文论据。（2分）