《2025年名校课堂八年级语文上册人教版安徽专版》

1. 理解型默写。(12 分)
(1)《庭中有奇树》中表现主人公的无可奈何、自我宽慰，点明全诗主题的诗句是：此物何足贵？但感别经时。
(2)《龟虽寿》中通过传说表明人的寿命有限的诗句是：神龟虽寿，犹有竟时。诗人认为只要人精神愉悦，调养好身体，就能长寿的诗句是：养怡之福，可得永年。
(3)《赠从弟》(其二)在一问一答中，突出松柏傲雪凌霜的美好品格，对堂弟寄予了无限期望的诗句是：岂不罹凝寒？松柏有本性。以山风的猛烈来衬托松枝的刚劲的诗句是：风声一何盛，松枝一何劲！
(4)《梁甫行》中咏叹家园荒芜、狐兔出没的句子是：柴门何萧条，狐兔翔我宇。

答案： 1.
(1)此物何足贵 但感别经时
(2)神龟虽寿 犹有竟时 养怡之福 可得永年
(3)岂不罹凝寒 松柏有本性 风声一何盛 松枝一何劲
(4)柴门何萧条 狐兔翔我宇

阅读理解
(一)阅读《庭中有奇树》，回答问题。
庭中有奇树
《古诗十九首》
庭中有奇树，绿叶发华滋。
攀条折其荣，将以遗所思。
馨香盈怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
2. 下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是(D)(3 分)
A. 开头两句写庭中奇树，叶绿花盛，让人联想到时节的更替；同时奇树的欣欣向荣与守望者的凄凉孤独形成对照。从表现手法上来看，开头两句是以树起兴。
B. 三、四两句是说女主人公被绿叶繁花吸引，不禁感叹日子过得如此之快，于是想到折花送给远行之人。
C. 五、六两句写奇树的花朵是那样美丽，那样芬芳，无奈相隔的路途太遥远，根本不可能送到对方的手里。折花寄相思的愿望不能实现，着实令人惋惜。
D. 在五、六两句的基础之上，七、八两句转入对失望心态的描写，“此物何足贵”一语中流露出对所思念的人离家太久的些许责备。
3. 《庭中有奇树》和《钱塘湖春行》都写了春天之景，但所表达的情感却大不相同，请分析两首诗各表达了什么样的情感。(4 分)《庭中有奇树》写了叶绿花盛的春日佳景，女子一人独赏，反动思念之情，于是攀枝折花，欲寄远人，表现了女子对远行亲人的深切怀念之情。(2分)《钱塘湖春行》写了西湖早春的生机勃勃和美丽风光，表现了作者对西湖早春景象的热爱和赞美之情。(2分)

答案： 2.D 【解析】D项,并无责备之意,应是自我安慰。 3.《庭中有奇树》写了叶绿花盛的春日佳景,女子一人独赏,反动思念之情,于是攀枝折花,欲寄远人,表现了女子对远行亲人的深切怀念之情。(2分)《钱塘湖春行》写了西湖早春的生机勃勃和美丽风光,表现了作者对西湖早春景象的热爱和赞美之情。(2分)

(二)阅读《龟虽寿》，回答问题。
龟虽寿
曹操
神龟虽寿，犹有竟时。
腾蛇乘雾，终为土灰。
老骥伏枥，志在千里；
烈士暮年，壮心不已。
盈缩之期，不但在天；
养怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以咏志。
4. 下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是(B)(3 分)
A. 这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律。
B. “神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰”是全诗的核心。表明要利用短暂的生命建功立业，不要虚度一生。
C. “志在千里”的“志”指的是统一中原。作者认为统一中原符合时代的发展趋势，决心为此奋斗终生。
D. “盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调要发挥人的主观作用，反映了诗人积极进取的人生态度。
5. 这首诗体现了诗人怎样的精神？(4 分)这首咏志诗体现了诗人自强不息的进取精神(2分)和热爱生活的乐观精神(2分)。

答案： 4.B 【解析】B项,全诗的核心是"老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已"。 5.这首咏志诗体现了诗人自强不息的进取精神(2分)和热爱生活的乐观精神(2分)。