《2025年小题狂做九年级物理上册苏科版提优版》

14. 九年级物理课本中给出了一些物体的动能,如表所示。
| 行走的牛 | 约60J |
| 跑百米的运动员 | 约$3×10^{3}J$ |
| 飞行的步枪子弹 | 约$5×10^{3}J$ |
(1) 在质量和速度这两个物理量中,对动能影响较大的是速度(填“质量”或“速度”)。
(2) 物体的动能E与物体质量m和运动速度v的定量关系,你认为最可能的是C。
A. $E= mv$
B. $E= \sqrt{mv}$
C. $E= \frac{mv^{2}}{2}$

答案： （1）速度 （2）C 提示:（1）子弹质量约是运动员质量的1/6000,子弹速度约是运动员速度的80倍,而动能却差不多,说明速度对物体动能的影响更大。（2）速度对物体动能的影响大于质量对物体动能的影响,动能式中应突出速度的主要影响,故C最可能。

15. 如图所示,是探究“动能的大小与哪些因素有关”实验。
(1) 该实验利用了转换法,通过观察纸盒移动的距离来判断小球(填“小球”或“纸盒”)动能的大小。
(2) 用质量不同的两个小球碰撞静止在同一水平面上的纸盒,实验中应将两球从斜面的同一(填“同一”或“不同”)高度释放,这样做是为了使小球到达水平面时速度相同。
(3) 为探究小球动能大小与小球速度是否有关,应将图甲、乙两实验比较,得出结论。该实验中物体的速度是指小球从斜面上静止滚下与纸盒碰撞时碰前球(填“碰前球”“碰后球”“碰前纸盒”或“碰后纸盒”)的速度。
(4) 若在实验中,纸盒碰后滑出木板,在不改变原有器材的情况下,要使碰后纸盒能在木板上滑行,方法是降低小球释放的高度。
(5) 若水平面绝对光滑,本实验不能(填“能”或“不能”)达到探究目的,理由是纸盒将一直运动下去。

答案： （1）纸盒移动的距离 小球 （2）同一 使小球到达水平面时速度相同 （3）甲、乙 碰前球 （4）降低小球释放的高度 （5）不能 纸盒将一直运动下去 提示:（4）降低小球释放的高度,小球到达水平面时获得的动能减小,对纸盒做功变小,纸盒在木板上滑行的距离减小,可使碰后纸盒能在木板上滑行。（5）若水平面绝对光滑,小球和纸盒将一直运动下去,就不能达到通过比较距离来比较动能的目的。

16. 在探究“物体动能与质量和速度的关系”实验中,将钢球从某一高度由静止释放,钢球向下摆到竖直位置时,撞击水平木板上的木块,将木块撞出一段距离。

| 实验/次 | 钢球质量m/g | 钢球下摆高度h/cm | 木块滑行距离s/cm |
| 1 | 20 | 30 | 35 |
| 2 | 40 | 30 | 65 |
| 3 | 60 | 30 | |
(1) 本实验使钢球获得动能的操作方法是将钢球从某一高度由静止释放。
(2) 从上表数据可以看出,实验中控制了速度相同,从而探究动能与质量的关系。
(3) 第1次实验时若不考虑能量损失,钢球对木块最多可做0.06J的功。第3次实验时,木块被撞后滑出木板无法记录数据,需要重做第3次实验,甲同学建议换用同样较长的木板,乙同学建议换一个较大的木块,丙同学建议降低钢球下摆的高度,你认为应当采用甲同学的建议。(g取10N/kg)
(4) 由上述实验数据和现象可得出的结论:速度一定时,质量越大,动能越大。

答案： （1）将钢球从某一高度由静止释放 （2）速度 质量 （3）0.06 甲 （4）速度一定时,质量越大,动能越大 提示:（3）第1次实验时不考虑能量损失,钢球对木块最多可做的功W＝mgh＝0.02 kg×10 N/kg×0.3 m＝0.06 J。该实验是在速度一定时,改变钢球的质量,探究动能的大小与质量的关系,3次实验都要控制钢球的速度、木块的质量及木板的粗糙程度相同,故只能改变木板的长度。