《2025年53天天练五年级语文上册人教版》

1 读准字音。给下列加点字选择正确的读音,打“√”。

恃

风雷(sì shì) 抖

擞

(shù sǒu)

降

人材(jiàng xiáng) 万马齐喑(yīn ān)

答案： shì sǒu jiàng yīn
解析 在熟读本课古诗的基础上选择正确的字音。“降人材”的意思是降下更多的人才，“降”义为“降临”，读jiàng。

2 理解字词义,疏通句意。下列诗句中加点字词的意思不正确的是哪一项？(D)
A.九州

生

气

恃风雷(这里指朝廷蓬勃的局面)
B.但悲不见九州

同

(统一)
C.西湖歌舞几时

休

(停止)
D.死去

元

知万事空(才)

答案： D
解析 A项，诗句的意思是：中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革。B项，诗句的意思是：唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。C项，诗句的意思是：西湖上的歌舞几时才能停止？D项，诗句的意思是：我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了。按照以上理解可知，D项中，“元”的意思是“本来”。

3 读通句子,读好节奏。下面诗句朗读节奏正确的是哪一项？(B)
A.家祭/无忘/告乃/翁
B.直把/杭州/作汴州
C.西湖/歌舞/几/时休
D.万马齐喑/究可/哀

答案： B
解析 A项中，诗句的意思是：在祭祖的时候，千万别忘了把这个好消息告诉你们的父亲。“乃翁”指你们的父亲，是一个称呼的整体，不能分开，所以A项错误。B项中，诗句的意思是：简直是把杭州当成了汴州。节奏划分没有使词义割裂开，B项正确。C项中，诗句的意思是：西湖上的歌舞几时才能停止？“几时”是一个整体，不能分开，所以C项错误。D项中，诗句的意思是：万马齐喑的沉闷局面实在让人心痛。“可哀”的意思是“令人感到悲哀”，“可”和“哀”不能分开，所以D项错误。

4 把握基调,读出感情。下面的诗句应该读出怎样的感情？选一选。
(1)死去元知万事空,但悲不见九州同。 (③) ①期盼
(2)山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休？ (②) ②愤怒
(3)我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。 (①) ③悲伤

答案：
(1)③
(2)②
(3)①
解析 第
(1)题，诗句的意思是“我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了。唯一使我痛心的，就是我无法亲眼看到祖国的统一”，表现出诗人临终前未见国家统一的悲伤。第
(2)题，诗句的意思是：“青山无尽，楼阁连绵，望不见尽头，西湖边的轻歌曼舞何时才停止？”表现出诗人对苟且偏安的达官贵人们享乐行为的愤怒。第
(3)题，诗句的意思是“我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人才降临世间”，表达了诗人对振兴国家的期盼之情。根据以上分析进行选择即可。

5 梳理《己亥杂诗》的相关内容,为朗诵作准备。
(1)这首诗的作者是清代诗人龚自珍,根据题目可知,这是诗人在己亥年写的诗。
(2)“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀”运用了比喻的修辞手法,其中“风雷”比喻新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革,“万马齐喑”让我们仿佛看到了许多马在一起却都沉默，不敢发出声音的画面。这两句诗让我们感受到了诗人对统治者禁锢思想、扼杀人才极度愤怒的感情。
(3)结合创作背景体会情感：诗人用诗句“我劝天公重抖擞,不拘一格降人材”发出呐喊。全诗表达了诗人期待杰出人物涌现和期待改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负,抒发了诗人强烈的爱国之情。
创作背景 19世纪初期,中国危机四伏,清政府用单一、陈旧的八股科举制度来选拔人才,禁锢思想,许多有志之士壮志难酬。

答案：
(1)龚自珍 己亥
解析 结合古诗内容和课文注释即可完成本题。
(2)新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革 示例：许多马在一起却都沉默，不敢发出声音 对统治者禁锢思想、扼杀人才极度愤怒
解析 可以结合诗句的意思来理解词语的意思。这两句诗的意思是：中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革，万马齐喑的沉闷局面实在让人心痛。理解了诗句的意思，前两个空就不难作答了。最后一个空，通过这样的描写，我们可以深刻体会到诗人内心的愤怒之情。
(3)我劝天公重抖擞 不拘一格降人材 期待杰出人物涌现和期待改革大潮、涤荡旧势力 强烈的爱国
解析 这两句诗的意思是：我劝天公重新振作精神，不拘一格，降下更多的人才。面对死气沉沉的政治局面，诗人急切地希望巨大的社会变革迅速到来，并能让包括自己在内的壮志难酬的人，加入这场改革的浪潮中，为国家作出贡献。诗句表达了作者的爱国情怀。

6 越越想将《示儿》和《题临安邸》放在一起宣讲,还搜集了资料,请你帮他完成准备工作。
示 儿 题 临 安 邸
死去元知万事空,但悲不见九州同。 山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休？
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。 暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。
资料 公元1127年,北宋都城汴州被金人侵占,同年,北宋皇帝徽宗、钦宗被俘,北宋灭亡,此为历史上的“靖康之变”。宋徽宗的儿子赵构即帝位于应天府,史称南宋。南宋建立后即南迁,并一路南逃到临安。到临安后,统治者沉醉于山水,纵情享乐,苟且偷安,不思收复失地。
(1)我们可以从两首诗的题目中了解一些信息。读一读题目,完成填空。
①《示儿》一诗的题目点明这首诗是陆游写给儿子的。
②《题临安邸》一诗的题目点明这是写在临安城一家旅店墙壁上的诗。
(2)结合资料,体会诗人的感情,完成对话。
《示儿》是诗人陆游临终前写的,诗句“但悲不见九州同”写出了诗人的遗恨,诗句“王师北定中原日”表达了诗人的遗愿。
我想用“悲”字概括诗人写《示儿》时的心情,因为陆游一生心系国家，立志报国，临终却壮志未酬。
(3)想象画面,体会诗人的感情。读完“暖风熏得游人醉”这句诗,我仿佛看到了达官贵人们陶醉在美食美酒和歌舞欢笑之中，忘乎所以，丑态百出的景象。越越对诗人描绘这种景象的用意进行了分析,不正确的是哪一项？( A)
A. 林升眼中的杭州,就像当年繁华一时的都城汴州一样,风景秀丽,令人陶醉。
B. 诗人借此讽刺不思收复中原,而是醉生梦死、苟且偷安的南宋权贵们。
C. 这里的“暖风”一语双关,既指自然界的春风,又指当时的淫靡之风。
D. “醉”字不仅写出了游人陶醉在西湖山水的美景中,更有“醉酒”“醉生梦死”之意。
(4)分析后,越越总结了把两首诗放在一起讲的原因,正确的是( ABCD)。(多选)
A. 两位诗人同处一个朝代——南宋
B. 两首诗有着相同的创作背景：北宋灭亡,南宋建立后,统治者苟且偷安,醉生梦死
C. 两首诗都表达了诗人忧国忧民的爱国主义思想
D. 对比阅读两首诗能让我们更深入地理解诗人表达的感情

答案：
(1)①儿子 ②临安城一家旅店墙壁上
解析 本题考查理解诗歌题目的能力。《示儿》是诗人陆游临终前写给儿子的绝笔诗，表达了强烈的爱国情怀。《题临安邸》的题目中，“题”的意思是“题写”，“临安”是地名，“邸”是旅店。这首诗是诗人看到南宋达官贵人苟且偷安、贪图享乐的情景后，即兴在旅店的墙壁上写下的。
(2)但悲不见九州同 王师北定中原日 悲 陆游一生心系国家，立志报国，临终却壮志未酬
解析 本题考查提炼诗歌情感的能力。由诗句的意思可知，“但悲不见九州同”说明诗人没有见到祖国统一而充满遗恨；而北定中原则是诗人一直希望实现的愿望，也是诗人的遗愿。《示儿》的写作背景是陆游一生极力主张北伐抗金，收复中原，由于南宋皇帝和部分大臣的屈辱投降，致使陆游直到生命垂危之际，都未能实现收复失地的愿望。诗人临终时内心是“悲”的。根据以上分析，综合思考作答。
(3)示例：达官贵人们陶醉在美食美酒和歌舞欢笑之中，忘乎所以，丑态百出 A
解析 本题考查想象和分析诗歌寓意的能力。本诗描写的是春季，“暖风”既指自然界的春风，又指当时的淫靡之风。“游人”特指那些忘了国难、苟且偷安、寻欢作乐的南宋权贵。“熏”和“醉”刻画了达官显贵们贪图享乐、醉生梦死的丑陋形象。根据以上分析可知，诗人写这首诗不是为了赞美杭州的繁华，他眼中所见的杭州图景是令人愤怒的，因此A项错误。
(4)ABCD
解析 本题考查分析诗歌主题和背景的能力。《示儿》和《题临安邸》的写作背景都是金人攻陷北宋都城汴州，北宋灭亡，原北宋统治阶级逃到江南，建立南宋，当权者只求苟且偷安，大肆享乐。在这种背景下，诗人林升满怀爱国情，悲愤地揭露了南宋达官贵人的丑态，而这一丑态与诗人陆游临终前渴望收复失地却壮志未酬的悲凉形成鲜明的对比，突出了陆游至死不渝的爱国情怀。根据以上分析可知，选项A、B、C、D均正确。