《2025年53天天练五年级语文上册人教版》

1 参会人员一致认为提高阅读速度是增加阅读量的好办法,下面是同学们为提高阅读速度提出的方法,不恰当的是哪一项? (B)
A.阅读的时候要集中注意力,要连词成句地读,不要回读。
B.可以跳着读,只读自己感兴趣的内容,把不重要的部分略过去不读。
C.要做到边读边想,抓住关键词句,及时捕捉有用的信息。
D.阅读中遇到不懂的词语,在不影响理解文章内容的情况下可以先不管它,继续往下读。

答案： 1. B 解析 B项,跳读指的是在不影响理解文章内容的情况下,可以将一些不认识的字、不明白的词跳过不读,而不是将不重要的部分略过去不读,所以该项不恰当。其他都是正确的提高阅读速度的方法,我们要在阅读中加以运用。

2 "及时概括语句的意思"是提高阅读速度的好方法,但有些同学不知道怎么运用,下面是经过讨论后给出的例子,请你来完善。
在广阔平原的地底下,挖了不计其数的地道,横的,竖的,直的,弯的,家家相连,村村相通。
这句话中,"不计其数"写出了地道数量多, "横的,竖的,直的,弯的"写出了地道式样多, "家家相连,村村相通"说明地道互相连通。抓住这些关键词句,可以把这句话的主要意思概括为:地道各式各样,互相连通。

答案： 2. 数量多 式样多 互相连通 示例:地道各式各样,互相连通。 解析 “不计其数”的意思是数量多得数不过来,说明地道的数量多;“横的”“竖的”“直的”“弯的”都是形容形状的词语,说明地道的式样多;由“相连、相通”可以想象到一个互通的地道网,说明地道互相连通。根据以上分析即可完成填空。

3 运用上面的方法,在较短的时间内概括下面语句的意思。
学生应该大量阅读书籍,大量的阅读能够增长知识,开阔眼界;在阅读时也要多思考,勤于思考才能把所读内容变为自己真正的收获。 (学生应多读多思考)

答案： 3. 示例:学生应多读多思考。 解析 这句话中,分号前面的部分讲的是学生要大量阅读书籍,分号后面的部分讲的是阅读时要多思考。作答时,把两部分综合起来,凝练概括即可。 答题技巧 概括句意 ★抓关键信息:确定句子中的核心对象、行为及作用。 ★合并简化:将同类内容合并,避免重复。 ★删除次要成分:去掉不必要的修饰词,保留核心内容,使表达简洁。 ★关注句间关系:若句子有并列、因果等关系,概括时需体现全面,不遗漏要点。

4 经过讨论,参会人员总结出了一些方法,其中有"用具体的情景表现成语的意思",参会人员举了一个例子,请你仿照例子,把下面成语的意思用具体的情景表现出来。
悠然自得:忙完秋收秋种后,大家终于闲下来了。村民们三五成群地聚在一起,品着刚泡好的茶,吃着新炒的花生,闲话家常。望着院子里堆满的玉米棒,大家别提多开心了。
心花怒放：当主持人宣布越越获得了一等奖时,他先是一愣,紧接着眼睛瞬间亮了起来,脸颊上飞起红晕。他扬起嘴角,双手紧紧握拳挥舞着,整个人激动得原地直跳。

答案： 4. 示例:当主持人宣布越越获得了一等奖时,他先是一愣,紧接着眼睛瞬间亮了起来,脸颊上飞起红晕。他扬起嘴角,双手紧紧握拳挥舞着,整个人激动得原地直跳。 解析 “心花怒放”的意思是内心高兴极了。联系生活实际回忆自己或他人心花怒放的情景,交代清楚心花怒放的前提,并描写出心花怒放的表现即可,注意不要出现“心花怒放”这个词语。

5 学校阅览室准备张贴标语来提醒大家珍惜时间。下面的标语,你不会选择哪一项? (C)
A.不饱食以终日,不弃功于寸阴。
B.莫等闲,白了少年头,空悲切。
C.不知则问,不能则学。
D.盛年不重来,一日难再晨。

答案： 5. C 解析 标语的主题是珍惜时间。A、B、D三项都是关于珍惜时间的名句,C项讲的是“不懂的就要去问,不会做的就应该去学习”,与珍惜时间无关。本题选C。