《2025年53天天练五年级语文上册人教版》

5 用较快的速度阅读课内片段,尽量连词成句地读,完成练习。
蔺相如到了秦国,进宫见了秦王,献上和氏璧。【秦王双手捧住璧,一边看一边称赞,绝口不提十五座城的事。】蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说：“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”秦王听他这么一说,就把和氏璧交给蔺相如。蔺相如捧着璧,往后退了几步,靠着柱子站定。他怒发冲冠,说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋就和璧一起撞碎在这柱子上！”说着,他举起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了,连忙说一切都好商量,就叫人拿出地图,把允诺划归赵国的十五座城指给他看。蔺相如说和氏璧是无价之宝,要举行个隆重的典礼,他才能交出来。秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
(1)读【】中的句子,用“______”画出初读句子时你一眼看到的内容(要实事求是地画)。用简洁的语言写出这句话的意思：秦王没有诚意拿城换璧。
(2)分析蔺相如拿回和氏璧的经过,结合课文内容,完成下面的思维导图。
 
说要和璧一起撞柱 约定日期,却送璧回国 不为瓦全
(3)选文画“﹏﹏”的句子抓住了蔺相如的神态、语言、动作进行描写,对他这样的做法理解错误的是哪一项？(C)
A. 他抓住了秦王喜欢璧的心理,威胁秦王。
B. 他为国家利益把生死置之度外。
C. 他为避免璧落入秦王之手,决定撞碎它。
D. “怒发冲冠”体现了他的凛然气势。
(4)从选文中,你能感受到蔺相如是一个什么样的人？蔺相如是一个机智勇敢、不畏强权的人。

答案：
(1)画线略 示例:秦王没有诚意拿城换璧
解析 本题考查阅读策略和准确概括句意的能力。画线时，默读这句话，按照真实的阅读情况画出自己一眼看到的内容即可。概括时，可以联系上下文进行概括，可以提取关键词进行组合概括，能突出秦王没有诚意即可。
(2)示例:说要和璧一起撞柱 约定日期,却送璧回国 不为瓦全
解析 本题考查把握课文内容和积累名句的能力。根据已有的信息可知，图中第一行是“完璧归赵”中的故事情节，第二行是能概括相应情节的经典名句。作答时，结合课文内容，可以概括出“完璧归赵”中的情节：说要指出璧的小毛病→说要和璧一起撞柱→约定日期，却送璧回国。其中“说要和璧一起撞柱”这一情节，可以对应的名句是出自《北齐书·元景安传》中的“宁为玉碎，不为瓦全”。
(3)语言 动作 C
解析 本题考查判断人物描写方法和理解句子的能力。画“﹏﹏”的句子中，“怒发冲冠”是对蔺相如的神态描写，他说的话是对蔺相如的语言描写，“举起”是对蔺相如的动作描写。从对蔺相如的描写中可以得到三个方面的内容：一是蔺相如知道秦王特别喜欢这块璧，可以抓住秦王的这一心理，威胁秦王；二是秦王不想拿城换璧，理亏；三是蔺相如抱定了“誓与璧共存亡”的决心。C 项说蔺相如决定撞碎璧，与选文内容不符，因此错误。
(4)蔺相如是一个机智勇敢、不畏强权的人。
解析 本题考查分析人物形象的能力。选文通过描写蔺相如不畏强权，揭穿秦王的险恶用心，突出了蔺相如的勇敢机智。

6 小练笔。(选做题)
课文通过描写蔺相如的动作、语言和神态,表现了他的高尚品质。请你也试着抓住人物的语言、动作、神态等细节写一写你身边的一个人,来突出他(她)的特点或品质。妈妈轻轻摸了摸我的额头,满脸焦急,说：“宝贝,你的额头怎么这么烫？你哪里不舒服?”说着,她又快步拿来温度计,并小心倒了杯温水递给我,动作轻柔又急切。

答案： 示例:妈妈轻轻摸了摸我的额头,满脸焦急,说：“宝贝,你的额头怎么这么烫？你哪里不舒服?”说着,她又快步拿来温度计,并小心倒了杯温水递给我,动作轻柔又急切。
解析 抓住人物的语言、动作、神态等细节进行描写，突出所要表现的人物的特点或品质即可。

7 结合课文内容,把下面的对联补充完整。(选做题)
A. 负荆请罪
B. 横刀立马
C. 唇枪舌剑
D. 退避三舍
(1)渑池会相如(C)斗秦王。 国境线廉颇(B)御强敌。
(2)宰相肚里能撑船,相如(D)。 将军回头金不换,廉颇(A)。

答案：
(1)C B
(2)D A
解析 第
(1)题，由课文内容可知，蔺相如主要是在语言上和秦王进行了针锋相对的斗争，所以第一空选“唇枪舌剑”；由课文内容可知，廉颇带领军队在边境作好了抵御秦军的准备，所以第二空选含征战之意的“横刀立马”。第
(2)题，廉颇“负荆请罪”主动认错，恰恰是蔺相如“退避三舍”的结果。