《2025年53天天练五年级语文上册人教版》

6 用较快的速度阅读课内片段,不回读,完成练习。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石,原本就是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路,也不能突然止步。如果前面的人突然停住,后边的人没处落脚,就会掉进水里。每当上工、下工,一行人走搭石的时候,动作是那么协调有序！前面的抬起脚来,后面的紧跟上去。嗒嗒的声音,像轻快的音乐；清波漾漾,人影绰绰,给人画一般的美感。
经常到山里的人,大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走；等对方过了河,两人再说上几句家常话,才相背而行。假如遇上老人来走搭石,年轻人总要俯下身子背老人过去,人们把这看成理所当然的事。
一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。
(1)阅读时,遇到不理解的词语不要回读,有时读了后面的内容自然就懂了。例如,读完第一自然段,就能知道“紧走搭石”的意思是______。
(2)借助关键词句,梳理选文的内容,补全下面的思维导图。

(3)对选文最后一个自然段的理解,不正确的是哪一项？( )
A. 表达了对家乡淳朴民风的赞美之情。
B. 搭石承载着乡亲们和睦友善的美好情感。
C. 赞美了乡村劳动人民的勤劳与智慧。
D. 借搭石表现了乡亲们互助友善的品质。
(1)走搭石时要快速行走以保持平衡
(2)(从左到右)抬起脚来，紧跟上去 声音美 人影绰绰 背老人走搭石
(3)(C)

答案： 6.
(1)走搭石时要快速行走以保持平衡
(2)(从左到右)抬起脚来，紧跟上去 声音美 人影绰绰 背老人走搭石
(3)C

7 如果下面这些人来走搭石,会发生怎样的情景？选择一组人物,想象画面,写一写。(选做题)
第一组：背着书包的小女孩和扛着锄头的大哥哥。(面对面过小溪)
第二组：背着行李的大叔和提着篮子的老奶奶。(同向过小溪)大哥哥放下手中的锄头，招手让小女孩先过。等小女孩过了小溪，大哥哥友善地叮嘱小女孩要好好学习，然后扛着锄头沿着搭石到溪对岸去了。

答案： 7. 示例 1：大哥哥放下手中的锄头，招手让小女孩先过。等小女孩过了小溪，大哥哥友善地叮嘱小女孩要好好学习，然后扛着锄头沿着搭石到溪对岸去了。示例 2：背着行李的大叔将行李放到岸边，然后俯下身子背起老奶奶走到对岸，之后再转回身去溪对岸取行李。

8 图片展示的是建于清朝康熙年间的六尺巷,请根据材料回答问题。(选做题)
“一纸书来只为墙,让他三尺又何妨。长城万里今犹在,不见当年秦始皇。”这首“让墙诗”就出自六尺巷的典故。史料记载：张文端公居宅旁有隙地,与吴氏邻,吴氏越用之。家人驰书于都,公批诗于后寄归。家人得书,遂撤让三尺。吴氏闻之感其义,亦退让三尺,故六尺巷遂以为名焉。

(1)材料中的“让墙诗”的作者是史料中提到的张文端。
(2)在小巷的出口处有一座汉白玉牌坊,上面刻着“礼让”二字。由此可知,六尺巷中“六尺”的含义包括下面的(ABC)。(多选)
A. 六尺的宽度
B. 人们的心灵境界
C. 人们和谐礼让的精神
D. 具体的地名

答案： 8.
(1)张文端
(2)ABC