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1. 默写古诗文。
(1)《关雎》中“
(2)《蒹葭》中“
(3)习近平总书记在答记者问时说:“我们不需要更多的溢美之词,我们一贯欢迎客观的介绍和有益的建议,正所谓‘不要人夸颜色好,
(4)《桃花源记》中,说明桃花源中的人与世隔绝,对外界社会状况一无所知的句子是:
(5)《小石潭记》中,描写溪流曲折悠远的句子是:
(6)《大道之行也》中,讲述选拔推举品德高尚、有才干的人,讲求诚信,培养和睦气氛的句子是:
(1)《关雎》中“
窈窕淑女
,君子好逑
”已成为人们追求爱情的口头语。(2)《蒹葭》中“
所谓伊人
,在水一方
”常被我们用来形容所爱恋的人在远方。(3)习近平总书记在答记者问时说:“我们不需要更多的溢美之词,我们一贯欢迎客观的介绍和有益的建议,正所谓‘不要人夸颜色好,
只留清气满乾坤
’。”(4)《桃花源记》中,说明桃花源中的人与世隔绝,对外界社会状况一无所知的句子是:
乃不知有汉
,无论魏晋
。(5)《小石潭记》中,描写溪流曲折悠远的句子是:
斗折蛇行
,明灭可见
。(6)《大道之行也》中,讲述选拔推举品德高尚、有才干的人,讲求诚信,培养和睦气氛的句子是:
选贤与能
,讲信修睦
。
答案:
(1)窈窕淑女,君子好逑;(2)所谓伊人,在水一方;(3)只留清气满乾坤;(4)乃不知有汉,无论魏晋;(5)斗折蛇行,明灭可见;(6)选贤与能,讲信修睦
2.【策划栏目】学校要制作活动宣传手册,请你仿照栏目一,再设计两个栏目名称。
栏目一:赏美景,愉悦身心
栏目二:
栏目三:
3.【展开调查】假如你是校报的一名小记者,请你围绕“晒文化·晒风景”活动,从下列采访对象中任选一位,提出两个采访问题。
可供选择的采访对象:路人、校长、当地分管文旅推介活动的领导
我选择的采访对象:
采访问题一:
采访问题二:
栏目一:赏美景,愉悦身心
栏目二:
品美食,享受口福
栏目三:
探历史,增长见识
3.【展开调查】假如你是校报的一名小记者,请你围绕“晒文化·晒风景”活动,从下列采访对象中任选一位,提出两个采访问题。
可供选择的采访对象:路人、校长、当地分管文旅推介活动的领导
我选择的采访对象:
校长
采访问题一:
学校在开展“晒文化·晒风景”活动中有哪些具体的举措?
采访问题二:
您希望通过这次活动让学生收获什么?
答案:
2. 栏目二:品美食,享受口福;栏目三:探历史,增长见识
3. 我选择的采访对象:校长;采访问题一:学校在开展“晒文化·晒风景”活动中有哪些具体的举措?采访问题二:您希望通过这次活动让学生收获什么?
3. 我选择的采访对象:校长;采访问题一:学校在开展“晒文化·晒风景”活动中有哪些具体的举措?采访问题二:您希望通过这次活动让学生收获什么?
4. 下列对《钢铁是怎样炼成的》内容的理解和分析,不正确的一项是 (
A. 小说写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等,使人物形象有血有肉。
B. 朱赫来以电工身份成功进入发电厂上班,逐渐和保尔成了亲密的朋友,还教他打拳。可以说,朱赫来是保尔的革命启蒙导师。
C. 小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索,展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。
D. 保尔的哥哥阿尔焦姆曾经和保尔一起参军、修建铁路。兄弟俩在革命斗争的熔炉中建立起了超越兄弟情的革命友谊,都成长成了钢铁战士。
D
)A. 小说写人物以叙事和描写为主,同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等,使人物形象有血有肉。
B. 朱赫来以电工身份成功进入发电厂上班,逐渐和保尔成了亲密的朋友,还教他打拳。可以说,朱赫来是保尔的革命启蒙导师。
C. 小说以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索,展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民艰苦卓绝的斗争生活。
D. 保尔的哥哥阿尔焦姆曾经和保尔一起参军、修建铁路。兄弟俩在革命斗争的熔炉中建立起了超越兄弟情的革命友谊,都成长成了钢铁战士。
答案:
D
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