《2025年百年学典快乐假期暑假作业八年级综合北师大版》

5. 阅读以上两个案例，请你概括出正确应对火灾的做法。
答：①及时拨打119；②用湿毛巾捂住口鼻；③弯腰或匍匐前行；④从消防通道有序逃生；⑤不贪恋财物。
6. 请你根据下面二氧化碳灭火器的使用示意图及注意事项，向同学们讲解二氧化碳灭火器的使用方法。

注意事项：①二氧化碳灭火器不能用手直接抓住喇叭筒外壁或金属连接管，防止手被冻伤。②灭火器不要倒置使用。
答：首先，取出二氧化碳灭火器；接着，拔掉保险销；然后，一只手握住喷管（不要握住喇叭筒外壁或金属连接管），另一只手握住压把；最后，对准火苗根部喷射（使用时灭火器不能倒置）。

答案： 5. ①及时拨打119；②用湿毛巾捂住口鼻；③弯腰或匍匐前行；④从消防通道有序逃生；⑤不贪恋财物。
6. 首先，取出二氧化碳灭火器；接着，拔掉保险销；然后，一只手握住喷管（不要握住喇叭筒外壁或金属连接管），另一只手握住压把；最后，对准火苗根部喷射（使用时灭火器不能倒置）。

7. 在等待红梅绽放的过程中，“我”的心情发生了怎样的变化？根据第①～⑤段的内容，补全下面的内容。
枝条快要干枯，“我”（1）担忧→（2）正月快过，红梅仍未开花，“我”不抱希望→（3）发现枯涩枝条上冒出花蕾，“我”十分惊喜→红梅慢慢绽放，“我”（4）欣慰。
8. 阅读第④段画横线的句子，作者是从什么角度描写梅花的？有何作用？
答：作者从视觉、触觉、嗅觉的角度描写梅花。作用：生动形象地写出了梅花的精致美丽，表达了作者对梅花的喜爱之情。
9. 本文运用了欲扬先抑的表现手法，请简要分析这样写的好处。
答：文章先写“我”家红梅枝条干枯、未开花的情况，是“抑”；后写红梅慢慢绽放且延长了花事，是“扬”。这样写使文章波澜起伏，避免平铺直叙，更能突出红梅绽放带来的惊喜和作者对红梅的赞美之情。
10. 请简要分析题目“慢慢绽放”的含义。
答：“慢慢绽放”既指红梅迟开，慢慢开放；也象征着生活应有的态度，即人们要依着自身的节奏去感受、认识生活，不急不躁，从容面对。

答案： 7. （1）担忧 （2）正月快过，红梅仍未开花 （3）发现枯涩枝条上冒出花蕾 （4）欣慰
8. 作者从视觉、触觉、嗅觉的角度描写梅花。作用：生动形象地写出了梅花的精致美丽，表达了作者对梅花的喜爱之情。
9. 文章先写“我”家红梅枝条干枯、未开花的情况，是“抑”；后写红梅慢慢绽放且延长了花事，是“扬”。这样写使文章波澜起伏，避免平铺直叙，更能突出红梅绽放带来的惊喜和作者对红梅的赞美之情。
10. “慢慢绽放”既指红梅迟开，慢慢开放；也象征着生活应有的态度，即人们要依着自身的节奏去感受、认识生活，不急不躁，从容面对。