《2025年启东中学作业本九年级化学上册沪教版》

5. A (2023·江苏泰州)《辍耕录》中记载,杭人燃烧松木前,将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的目的是 (D)
A. 降低了松木的着火点
B. 升高了松木的着火点
C. 提高了氧气的浓度
D. 增大了松木与空气的接触面积

答案： 5. D

6. A (2023·辽宁)取一张光滑的厚纸,做成一个如图所示的小纸锅,用纸锅盛水在火上加热,锅里的水烧开了,纸锅却没有燃烧,其主要原因是 (C)
A. 纸的着火点变低
B. 水隔绝了氧气
C. 温度低于纸的着火点
D. 纸锅与氧气的接触面积太小

答案： 6. C

7. B 下列关于燃烧现象的解释或分析正确的是 (D)
A. 图 a 中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧,其目的是延长煤燃烧的时间
B. 图 b 中火柴头向下时更容易燃烧,是因为降低了火柴梗的着火点
C. 图 c 中蜡烛火焰很快熄灭,是因为金属丝圈阻碍空气的流动
D. 由图 d 中的现象可知,金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火

答案： 7. D 点拨:图 a 中将煤球变成蜂窝煤后再燃烧,增大了与氧气的接触面积,其目的是使煤充分燃烧,故 A 错误;图 b 中当火柴头向下时,火焰沿着火柴梗燃烧,给火柴梗提高了温度,更容易燃烧,着火点不能降低,故 B 错误;图 c 中金属丝圈吸收了热量,使温度降低到了蜡烛的着火点以下,故 C 错误;图 d 中金属镁在二氧化碳中可以燃烧,所以金属镁燃烧的火灾不能用二氧化碳灭火,故 D 正确。故本题选 D。

8. B (2023 秋·江苏泰州期中)某课题组通过数字化实验对白磷燃烧的温度变化及影响因素进行探究。将 5g 白磷放试管中并将试管放入 60℃热水中,t₃时打开弹簧夹,并推入过氧化氢溶液。实验装置及数据曲线如图。下列说法正确的是 (D)
A. 实验中气球的主要作用是使装置密闭,实验更环保
B. t₁～t₂时间段时两支试管中压强相等
C. t₃后,温度再次升高是因为过氧化氢分解放热
D. t₄对应温度高于 t₂说明氧气浓度越大,燃烧越剧烈

答案： 8. D

9. A (2024·江苏无锡)用如图所示装置进行“探究燃烧条件”的对比实验:a 处通入氧气,管①中白磷未燃烧,b 处通入氧气,管②中白磷燃烧。下列叙述错误的是 (B)
A. 生料带起隔离作用
B. 实验推知燃烧只需要氧气
C. 实验推知白磷着火点(T)的范围:20℃＜T≤80℃
D. 利用该装置进行实验可减少污染

答案： 9. B 点拨:生料带起隔离作用,可以将管①、管②隔离开,故 A 说法正确。通入氧气,管①中白磷未燃烧,管②中白磷燃烧,说明燃烧需要温度达到着火点;管②中白磷通入氧气前不燃烧,通入氧气后燃烧,说明燃烧需要氧气,因此实验推知燃烧需要氧气和温度达到着火点,故 B 说法错误。实验推知白磷着火点(T)的范围:$20^{\circ }C\lt T≤80^{\circ }C$,故 C 说法正确。白磷燃烧产生五氧化二磷,会污染空气,可以被该装置中氢氧化钠溶液吸收,则利用该装置进行实验可减少污染,故 D 说法正确。故本题选 B。

10. A (2023 秋·福建莆田期末)如图是粉尘爆炸模拟装置。连接好装置,在敞口小塑料瓶中放入某固体粉末,点燃蜡烛,盖上塑料盖,再快速鼓入大量空气,不久便会看到爆炸的气浪将金属筒上的塑料盖掀起。
(1)该粉末不可能是D(填字母)。
A. 硫粉
B. 煤粉
C. 面粉
D. 大理石粉末
(2)“快速鼓入大量的空气”可以使固体粉末即刻充斥整个金属筒,从而增大粉末与空气的接触面积。
(3)已知金属镁在高温条件下遇水反应能释放出可燃性气体——氢气。若不小心引燃了仓库中的镁粉,应选择用沙土(填“水”或“沙土”)来灭火。

答案： 10.
(1)D
(2)接触面积
(3)沙土