《2025年资源与评价黑龙江教育出版社高中语文必修下册人教版甘肃专版》

1. 认识作者

姓名：蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号________，生卒：1640 - 1715，籍贯：淄川(今属山东淄博)
地位：清代小说家
主要经历：出身于一个逐渐败落的地主家庭、书香世家。蒲松龄年轻时，颇有文名，但屡试不中。家贫，设馆为生，71岁时才补了一个贡生，因此对科举制度的不合理深有体验。他广泛搜集精怪鬼魅的奇闻轶事，熔铸进自己的生活体验，创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》，在作品中以花妖狐魅的幻想故事反映现实生活，寄托自己的理想。
代表作品：除《聊斋志异》外，蒲松龄还有文集4卷，诗集6卷，杂著《省身语录》《怀刑录》等多种，戏曲3种，通俗俚曲14种。
评价：郭沫若先生为蒲氏故居题联，赞蒲氏著作“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”。老舍也曾评价过蒲氏“鬼狐有性格，笑骂成文章”。

答案： 柳泉居士

2. 探寻背景
《促织》写的是______代宣德年间发生的事，其实大有深意。“宣德治世，宣宗令主……顾以草虫纤物殃民至此耶？抑传闻失实耶？”这是跟作者同时代的诗坛宗师王渔洋写在《聊斋志异》手稿本上的一条评语。王渔洋为什么要强调宣德年间是“治世”，宣宗是“令主”即“明君”呢？显然他的用意，是要提醒读者读《促织》时要联系眼前的现实。
康熙年间正是清代的“盛世”，康熙本人也被视为“英主”。可当时的统治集团和康熙本人同样追求“声色犬马”，酷爱“斗鸡戏虫”。至今传下来的斗蟋蟀盆，以康、乾年间制作最精，康熙时更有以制盆扬名于世的。可见作者的创作意图，实际上是在借讲前朝“令主”当政的“治世”时代的事，来揭露“当时”“英主”当政的“盛世”的黑暗现实。

答案： 明

二、初读文本
1. 读正文，通文意
（第1段）宣德间，宫中

尚

促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以

责

之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，

假

此

科

敛

丁口，每责一头，

辄

倾数家之产。
(1)理解实词
①尚(　　　　　) ②责(　　　　　)
③假(　　　　　) ④科敛(　　　　　)
⑤辄(　　　　　)
(2)请翻译文中画线句子
译文：____________________

答案：
(1)①崇尚，喜好 ②责令 ③凭借、利用 ④摊派、征收 ⑤总是
(2)于是市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它的价钱，储存起来当作稀奇的货物（等待高价）。

（第2段）邑有成名者，操

童

子

业，久不

售

。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。不终岁，薄产累尽。

会

征促织，成不敢敛

户

口

，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨益？不如自行搜觅，

冀

有

万

一

之得。”成

然

之。早出暮归，提竹筒铜丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，

靡

计不施，

迄

无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。
(1)理解实词
①会(　　　　　) ②冀(　　　　　)
③万一(　　　　　) ④然(　　　　　)
⑤靡(　　　　　) ⑥迄(　　　　　)
(2)请翻译文中画线句子
译文：____________________

答案： ①恰巧，正好 ②希望 ③万分之一 ④认为……对 ⑤无 ⑥最终
@@县里有个叫成名的人，正在读书，准备考秀才，长期没有考中。