《2025年资源与评价黑龙江教育出版社高中语文必修下册人教版甘肃专版》

3. 一词多义
安
例句：思国之

安

者，必积其德义；义项或用法：
例句：燕雀

安

知鸿鹄之志哉；义项或用法：
例句：而今

安

在哉；义项或用法：
例句：衣食所

安

，弗敢专也；义项或用法：
例句：

安

身立命；义项或用法：
信
例句：

信

者效其忠；义项或用法：
例句：愿陛下亲之信之；义项或用法：
例句：小

信

未

孚，神弗福也；义项或用法：
例句：忌不自信；义项或用法：
例句：低眉

信

手续续弹；义项或用法：
诚
例句：必竭

诚

以待下；义项或用法：
例句：

诚

能见可欲；义项或用法：
例句：战败而亡

诚

不得已；义项或用法：

答案： 形容词，安定 疑问副词，怎么 疑问代词，哪里 动词，养，奉养 动词，安置，安放 形容词，诚信 动词，信任 名词，信用 动词，相信 形容词，随意 名词，诚心 连词，如果 副词，的确，实在

4. 特殊句式
句式：判断句；例句：斯亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也；解析：
句式：状语后置句；例句：虽董之以严刑，振之以威怒；解析：
句式：被动句；例句：虑壅蔽，则思虚心以纳下；解析：

答案： “……者也”，判断句的标志 正常语序为“虽以严刑董之，以威怒振之” 壅蔽：被堵塞、蒙蔽

1. 说说“讽”“谏”“谤”“讥”“说”的词义差别。
答：______________________________

答案： （1）讽：意思是以委婉的言辞暗示、劝告。如：“常以谈笑讽谏”（《史记·滑稽列传》）、“邹忌讽齐王纳谏”。这两个“讽”字的意思都是指以委婉的言辞暗示、劝告对方。在古代汉语中，“讽”大都不含贬义。
（2）谏：意思是用言语规劝君主或尊长改正错误。一般用于下对上。如“谏逐客书”。“谏”在大多数场合用作动词，有时也用作名词，如“邹忌讽齐王纳谏”中的“谏”，为动词用作名词，作“纳”的宾语。
（3）谤：意思是公开批评、指责别人的过失，一般不作贬义词用。如：“厉王虐，国人谤王。”（《召公谏厉王弭谤》）“谤”就是公开指责厉王的过失，在这里，“谤”没有贬义色彩。不过，“谤”有时也用作贬义词，即指诽谤，恶意地攻击别人。如：“信而见疑，忠而被谤。”（《史记·屈原贾生列传》）此处的“谤”就是指毁谤。
（4）讥：也是指责别人的过失，但与“诽”“谤”的意思稍有差别。“谤”是公开批评、指责别人的过失；“诽”仅仅是指责别人的过失；而“讥”则是微言讽刺。如：“去国怀乡，忧谗畏讥。”（《岳阳楼记》）
（5）说：意思是劝说，说服。如：“范增说项羽曰。”（《鸿门宴》）

2. 本文意在劝说李世民居安思危、戒奢以俭，可谓字斟句酌、一丝不苟。文中十余处使用了“则”字，主要用法是什么？对“劝说”起到了哪些作用？
答：______________________________

答案： 主要用作连词，表示“就”的意思，翻译为“就会”“就要”等。“就会”，既有警示的作用，又有展示美好前景的作用；“十思”其实就是十个“就要”，语气恳切而又坚定。另外，十多个“则”，还凸显了文章严密的逻辑，即“……就会（变坏）”“……就要（怎么做）”“……就会（变好）”。