《2025年新课标两导两练高效学案六年级数学下册苏教版》

看图讨论下面的问题：
1. 上面三幅统计图分别表示什么？
2. （1）六年级一班同学比较喜欢的课外活动是（ ），这一信息可以看（ ）统计图得出。
（2）2019年下半年各月课外活动次数是怎样变化的？这一信息可以看哪幅统计图得出？
（3）六年级一班同学平均每星期课外活动时间在哪一段的人数最多？在哪一段的人数最少？这一信息可以看哪幅统计图得出？
3. 你还能从统计图中获得哪些信息？（答案不唯一，合理即可）
想一想：怎样根据需要选择统计图？
要想清楚地看出（ ）的关系，可以选择扇形统计图。
要反映数量的增减变化情况，可以选择（ ）统计图。
要想直观地看出数量的多少，可以选择（ ）统计图。

答案： 1. 第一幅是六年级一班同学课外活动项目统计图（扇形统计图，表示各课外活动项目占总人数的百分比）；第二幅是六年级一班同学课外活动次数统计图（折线统计图，表示2019年下半年各月课外活动次数的变化情况）；第三幅是六年级一班同学平均每星期课外活动时间统计图（条形统计图，表示各时间段课外活动时间的人数情况）。
2. （1）篮球；扇形
（2）变化情况：7月15次，8月16次（上升），9月12次（下降），10月13次（上升），11月8次（下降），12月6次（下降）；可以看折线统计图得出。
（3）人数最多的是6~8小时段（16人），最少的是2小时以下段（3人）；可以看条形统计图得出。
3. （答案不唯一）如：参加游泳的人数占课外活动总人数的19%。
想一想：各部分数量与总数量；折线；条形