《2025年阳光同学课时优化作业四年级语文下册人教版河北专版》

文文打算参考下面的例文写自己喜爱的动物。请读一读，完成练习。

### 天鹅
我在沼泽地里见到它——美丽的天鹅。
初时，我____了，甚至怕我的呼吸会____它。我凝视它，在心里____它的美丽——洁白，轻盈。白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。
它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的高傲、纯洁、娴静、深沉。发黑的沼泽地并不能破坏这种美，枯败的苇子也无法使它的风采略有逊色。不知是它那白云一样的翅膀照亮了这片水，还是黑色的水更映衬出那圣洁的白色。我总算亲眼看见了世界上还有如此纯白的东西。可是我忽然又不相信，不相信天鹅会同沼泽地连在一起。我猜想它也许是农场畜牧队一只走散的鹅。但是，它自己告诉我，它确实是一只天鹅，地地道道的天鹅——它抬起了它那细长的脖子，眺望着那深远的秋天的田野。它似乎完全没有留意脚下的黑色。
1. 选择合适的词语填在文中的横线上。
A. 惊动 B. 惊叹 C. 惊呆
2. 根据短文内容填空。
“我”是在____看见天鹅的，初见时“我”____。天鹅的美在于它独特的____、____、____、____。
3. 用“      ”画出描写天鹅羽毛的句子，用“﹏﹏”画出描写天鹅神态的句子。
4. 下列对第3自然段的理解不正确的一项是(   )
A. 它用自身的高傲与纯洁告诉作者“它确实是一只天鹅”。
B. “它似乎完全没有留意脚下的黑色”突出了天鹅在逆境中丝毫不受影响的形象。
C. 作者是从“细长的脖子”这一特征确定这是一只“地地道道的天鹅”。
5. 作者在描写天鹅的形象后，为什么还要写发黑的沼泽、枯败的苇子这些景物?
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答案： 1. C A B
解析：本题考查词语辨析。这三个词语中都含有“惊”字，“惊动”是动词，指举动影响别人，使吃惊或受侵扰。“惊叹”指惊讶感叹。“惊呆”指因忽然出现或来临而发呆。结合具体语境可知，初时，天鹅突然出现在眼前，“我”“惊呆”了，生怕自己的呼吸使它受到惊扰，“惊动”了它。这一切都是因为天鹅的美使“我”“惊叹”。由此填空即可。
2. 沼泽地里 被天鹅的美惊呆了 高傲 纯洁 娴静 深沉
解析：本题考查整体感知的能力。根据第1、2自然段可知，“我”是在沼泽地里看见天鹅的，初见时“我”被天鹅的美惊呆了。根据第3自然段中的“它的美是独特的高傲、纯洁、娴静、深沉”可知，天鹅的美在于它独特的高傲、纯洁、娴静、深沉。
3. 白瓷一般的光滑的羽毛，没有一丝杂质，就好像一团浓墨泼上去，也会整个儿滚落下来，沾不上一星半点。 它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……
解析：本题考查提取信息的能力。“白瓷一般的光滑的羽毛……沾不上一星半点”，这句话描写了天鹅的羽毛，作者把天鹅的羽毛比作白瓷，表现出天鹅羽毛洁白、光滑的特点。“它悠悠然浮在水面上，身子一动不动，好像在倾听，又好像在思索……”这句话中，“悠悠然”“好像在倾听”“好像在思索”描写了天鹅的神态。
4. C
解析：本题考查推断解释的能力。根据第3自然段的“也许任何一种飞禽都无法具有这种个性，它的美是独特的高傲、纯洁、娴静、深沉”可以断定这是一只天鹅，而不是从“细长的脖子”这一特征确定这是一只“地地道道的天鹅”。故选C。
5. 起到对比的作用，衬托出天鹅圣洁的美。
解析：本题考查评价鉴赏的能力。作者在描绘天鹅的高傲、纯洁、娴静、深沉的形象后，写发黑的沼泽和枯败的苇子是为了提供一个对比鲜明的背景。这种描写不仅凸显了天鹅的美，还暗示了天鹅所处的环境。通过展现天鹅在恶劣环境中的优雅与坚韧，进一步强调了天鹅的精神特质。