2025年阳光同学课时优化作业四年级语文下册人教版河北专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年阳光同学课时优化作业四年级语文下册人教版河北专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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1. 请用“√”选出加点字的正确读音。
包
宛
包
揽
(lán lǎn) 先驱
(qū qī) 实践
(qià jiàn) 里程碑
(bì bēi)宛
如
(wǎn wān) 懈怠
(jiè xiè) 着陆
(zhe zháo zhuó)
答案:
lǎn qū jiàn bēi wǎn xié zhuó
解析:本题考查字音。注意“着陆”的“着”读zhuó。
解析:本题考查字音。注意“着陆”的“着”读zhuó。
2. 乐乐在介绍中运用了一些优美语句,下列语句没有语病的一项是( )
A. 我国航天事业呈现出勃勃生机的一派景象。
B. 随着一声震耳欲聋的声音,使“神舟十八号”飞船顺利飞天。
C. “嫦娥一号”是我国航天事业的又一座里程碑。
A. 我国航天事业呈现出勃勃生机的一派景象。
B. 随着一声震耳欲聋的声音,使“神舟十八号”飞船顺利飞天。
C. “嫦娥一号”是我国航天事业的又一座里程碑。
答案:
C
解析:本题考查病句。A项中“勃勃生机的一派景象”语序颠倒,应为“一派生机勃勃的景象”。B项中使动用法错误,应删掉“使”。故选C。
解析:本题考查病句。A项中“勃勃生机的一派景象”语序颠倒,应为“一派生机勃勃的景象”。B项中使动用法错误,应删掉“使”。故选C。
阅读提升
【自由发挥】自由发挥环节,乐乐准备解说下面的内容,请帮他理解材料。
材料一:“天问一号”火星探测器由环绕器、着陆器和巡视器组成,总重量达5吨左右。“天问一号”的名称来源于爱国主义诗人屈原的长诗《天问》,体现了中华民族追求真理的坚韧与执着,寓意探求科学真理征途漫漫,追求科技创新永无止境。
材料二:2020年7月23日12时41分,长征五号遥四运载火箭搭载“天问一号”探测器发射升空,成功将探测器送入预定轨道,开启火星探测之旅。2021年2月10日19时52分,“天问一号”探测器成功进入火星轨道。2月24日6时29分,“天问一号”探测器成功实施近火制动进入火星停泊轨道。4月24日,确定中国首辆火星车名称为“祝融号”。5月15日7时18分,“天问一号”着陆巡视器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区,中国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。
材料三:“天问一号”火星探测器的成功发射、持续飞行以及后续的环绕、降落和巡视,使中国成为世界上第二个独立掌握火星着陆巡视探测技术的国家。探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,是中国不懈追求的航天梦。
1. 上述三则材料分别从哪三个方面介绍了“天问一号”?请简要概括。
①组成、重量及名字由来 ②____________________
③____________________
2. 请至少提出一个问题并简单写出解决问题的办法。
______________________________
【自由发挥】自由发挥环节,乐乐准备解说下面的内容,请帮他理解材料。
材料一:“天问一号”火星探测器由环绕器、着陆器和巡视器组成,总重量达5吨左右。“天问一号”的名称来源于爱国主义诗人屈原的长诗《天问》,体现了中华民族追求真理的坚韧与执着,寓意探求科学真理征途漫漫,追求科技创新永无止境。
材料二:2020年7月23日12时41分,长征五号遥四运载火箭搭载“天问一号”探测器发射升空,成功将探测器送入预定轨道,开启火星探测之旅。2021年2月10日19时52分,“天问一号”探测器成功进入火星轨道。2月24日6时29分,“天问一号”探测器成功实施近火制动进入火星停泊轨道。4月24日,确定中国首辆火星车名称为“祝融号”。5月15日7时18分,“天问一号”着陆巡视器成功着陆于火星乌托邦平原南部预选着陆区,中国首次火星探测任务着陆火星取得圆满成功。
材料三:“天问一号”火星探测器的成功发射、持续飞行以及后续的环绕、降落和巡视,使中国成为世界上第二个独立掌握火星着陆巡视探测技术的国家。探索浩瀚宇宙,发展航天事业,建设航天强国,是中国不懈追求的航天梦。
1. 上述三则材料分别从哪三个方面介绍了“天问一号”?请简要概括。
①组成、重量及名字由来 ②____________________
③____________________
2. 请至少提出一个问题并简单写出解决问题的办法。
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答案:
1.示例:②从发射到着陆的过程 ③中国成为世界上第二个独立掌握火星着陆巡视探测技术的国家解析:本题考查整体感知的能力。阅读材料二,从发射时间、着陆时间以及着陆地点等可知介绍了发射到着陆的过程。阅读材料三可知,主要介绍了中国成为世界上第二个独立掌握火星着陆巡视探测技术的国家。
2.示例:“天问一号”的名称是怎么来的,可以联系上下文寻找答案。解析:本题考查提出问题和解决问题的能力。可以从材料内容的角度提出问题。如“天问一号”的名称是怎么来的,可以联系上下文寻找答案。
2.示例:“天问一号”的名称是怎么来的,可以联系上下文寻找答案。解析:本题考查提出问题和解决问题的能力。可以从材料内容的角度提出问题。如“天问一号”的名称是怎么来的,可以联系上下文寻找答案。
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