《2025年名校课堂内外四年级语文下册人教版福建专版》

六 阅读短文，完成练习。
绿叶的梦
葛翠琳
我的童年，是在大自然里长大的。野花组成我们生活的乐谱。高粱秆剥开来，做成马车、灯笼；河边抓把泥，捏成碾磨、盆碗；柳条、苇叶做笛子，葫芦瓢做船，荷叶当伞……一双小手创造了多少可爱的玩具！然而，最使我着迷的还是绿叶。
我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本，采来各种绿叶汇拢在一起，并讲述它们的知识和趣闻。那真是令人愉快的活动！
星期天，我们跑遍密密的树林、荒凉的墓地、杂草丛生的河边、广阔的田野和一道道土岗子。爬大树、钻丛林，欢乐的笑声惊飞了觅食的小鸟。篮子里装满了各种绿叶，嬉笑，打闹，把元宝树叶串成项链，用金黄色的菟丝子草做成戒指和手镯，豆角花挂在耳朵上，野菊花插满了小辫……在旷野的课堂里，绿叶和野花组成我们生活的乐谱。
我们每个人都想找到一种新奇少见的叶子，因此少不了争抢和探险。我们常常有意外的发现，但也少不了刺伤手脚。毛栗子、酸枣树的尖刺几乎在每个人身上都留下过伤痕。
秋天，树叶在风中飘落，像一群群蝴蝶飞向我们……那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝：圆形的、条状的、桃形的、针状的、蛋形的、元宝状的、叶面带绒毛的……一一陈列开来。
老师让我们观察并讲述这些叶子。羽状的山扁豆叶子可当茶，祛痰止咳；垂柳叶子长如丝，解酒毒、治皮癣（xuǎn）；桑叶清热明目，治手脚麻木；薄荷叶医感冒头疼……祖辈传下来的民间药方，丰富有趣的生活知识，也随着一串串叶片，留在我的记忆里。
1. 第5自然段中，“珍宝”指的是（ ）
A. 流传的民间药方。
B. 美化教室的野花。
C. 留做标本的叶子。
D. 如蝴蝶纷飞的树叶。
2. 文中的“我”永远感激启蒙老师的主要原因是（ ）
A. 老师教“我们”做游戏。
B. 老师教“我们”唱儿歌。
C. 老师教“我们”搜集标本。
D. 老师教“我们”表演课本剧。
3. 为什么说在童年的记忆中，绿叶最使“我”着迷？
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4. 从题目“绿叶的梦”中你能体会到什么？
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答案： 1. C
解析：根据第5自然段“那许许多多留做标本的叶子，成了我们的珍宝”可知，“珍宝”指的是留做标本的叶子，故选C。
2. C
解析：由第3自然段“我永远感激我的启蒙老师。除读书以外，老师还教我们搜集标本”可知，感激老师的主要原因是老师教“我们”搜集标本，故选C。
3. 因为绿叶不仅给“我”的童年带来了欢乐（如用绿叶做项链、戒指等玩具，在旷野中嬉笑打闹），还让“我”学到了丰富的知识（如叶子的形态、民间药方、生活知识等），老师带领“我们”搜集标本、观察讲述叶子的活动也充满趣味，所以绿叶最使“我”着迷。
4. 能体会到“我”对童年与绿叶相关的快乐生活的怀念，绿叶承载了“我”童年的探索、发现和梦想，是童年美好记忆的象征。