《2025年名校课堂内外四年级语文下册人教版福建专版》

1. 本文的描写顺序是（ ）
A. 天山峰峦——高山雪水——溪流——深山野谷
B. 天然湖——涧流深谷——溪流——野果子沟
C. 天山峰峦——天然湖——雪水溪流——野果子沟
D. 天然湖——雪水溪流——蒙古包——野果子沟

答案： B
解析：文章第①段写天然湖，第②段写“雪水泻落涧流深谷”，第③段写“顺着涧流走形成溪流”，最后写“野果子沟”，顺序为天然湖——涧流深谷——溪流——野果子沟。故选B。

2. 下列选项中，不是天然湖的特点的一项是（ ）
A. 湖色越近越深 B. 湖面平静 C. 湖色多变 D. 水清见底

答案： A
解析：由第①段“湖色越远越深，由近到远，是银白、淡蓝、深青、墨绿”可知，A项“越近越深”错误；B、C、D项“湖面平静、湖色多变、水清见底”均为天然湖特点。故选A。

3. 第①段作者引用了湖的传说，在表情达意上的作用是（ ）
A. 说明天然湖历史悠久。 B. 说明湖色多变的原因。
C. 增加天然湖的神秘感。 D. 暗示哈萨克少女命运悲惨。

答案： C
解析：传说“古代一个不幸的哈萨克少女滴下的眼泪，湖色的多变正是象征着万种哀愁”，赋予湖浪漫神秘色彩，主要作用是增加神秘感，A、B、D非主要意图。故选C。

4. 第④段作者写了野果子沟，用意是（ ）
A. 说明野果子沟果实累累。 B. 说明野果子沟位置偏僻。
C. 说明野果子沟是鸟兽乐园。 D. 说明野果子沟的物产丰饶。

答案： D
解析：第④段写野果子沟“春天繁花，秋天果实压满山腰”“五百里成熟累累的苹果”，体现物产丰饶；A、B、C均为局部内容，D是主要用意。故选D。

5. 第②段画线的部分运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？

答案： 修辞手法：比喻。
好处：将“从悬崖泻下的水”比作“飞练”，生动形象地写出了水流的洁白、绵长和动态美，使景物描写更具体可感。
解析：画线句“水从悬崖上像条飞练般泻下”中，本体是“水”，喻体是“飞练（白色绢带）”，是比喻。好处围绕比喻对水流形态、动态的描绘作用分析。

6. 第⑤段写道：“（天山）处处都有丰饶的物产，处处都有奇丽的风景……”联系短文说说天山有哪些“丰饶的物产”和“奇丽的风景”。

答案： 丰饶的物产：野苹果（或“野果子沟的果实”）。
奇丽的风景：天然湖（湖面平静、湖色多变、倒映云霞雪峰）、雪水瀑布（飞练般泻下、彩色水雾）、野果子沟（繁花、果实、蒙古包）。
解析：“物产”从“五百里成熟累累的苹果”提炼；“风景”结合第①段天然湖、第②段瀑布、第④段野果子沟的描写概括。