《2025年名校课堂内外四年级语文下册人教版福建专版》

一 审题目：选一选，明确本次习作的任务。
1. 审内容：本次习作要求写（ ）
A. 一件事情 B. 一处景物 C. 一次游记
2. 审重点：下列不适合作为本次习作重点的是（ ）
A. 按一定的顺序写，写清游览过程。 B. 写令自己印象深刻的景物。
C. 抓住景物特点写具体。 D. 游览过的人的留言。

答案： 1.C；2.D
解析：1.习作题目“游 ”提示为游记，选C；2.游记重点是写游览过程、景物特点及感受，“游览过的人的留言”与个人游览体验无关，不适合作为重点，选D。

二 选材料：下列哪些句子能作为本单元的习作素材？在合适的句子后面画“√”。
1. 自己常去的公园。（ ）
2. 我和妈妈一起游玩过的果园。（ ）
3. 厦门市国家 AAAAA 级旅游景区——鼓浪屿。（ ）
4. 明明看电视的时候，看到了武夷山的风景。（ ）

答案： 1.√；2.√；3.√；4.×
解析：习作素材需为亲身游览的经历，1、2、3是亲身游玩的地方，合适；4“看电视看到”非亲身游览，不合适。

三 列提纲：填一填，理清自己本次习作的思路。
开头：
游 中间：“我”和妈妈游天河山的经过 具体交代游览的 ；
天河 介绍天河山景区牛郎织女的传说；
山 介绍蝶仙谷的美丽景色；
描写 。
结尾：抒发情感—— 。

答案： 开头：交代游览的时间、地点和人物（如“暑假里，我和妈妈一起游览了河北的天河山”）
中间：具体交代游览的顺序；描写飞天瀑布的壮观景象（或其他印象深刻的景物）
结尾：表达对天河山的喜爱和赞美之情（如“天河山真美啊，我永远也忘不了这次旅行！”）
解析：提纲需符合游记结构，开头点明要素，中间按顺序写过程、景物及传说，结尾抒情，内容合理即可。

四 好词：先把词语补充完整，再积累有关景物的词语。
别具一（ ） 五彩（ ）纷 翠色欲（ ） 江山如（ ）
漫山遍（ ） 星罗（ ）布 层峦（ ）嶂 古色古（ ）
我的积累：

答案： 别具一格；五彩缤纷；翠色欲流；江山如画；漫山遍野；星罗棋布；层峦叠嶂；古色古香
我的积累：山清水秀、波光粼粼、繁花似锦、奇峰罗列（答案不唯一，合理即可）
解析：根据词语积累补充，“别具一格”“五彩缤纷”等为固定搭配；积累景物词语符合要求即可。