2025年名校课堂内外四年级语文下册人教版福建专版
注:目前有些书本章节名称可能整理的还不是很完善,但都是按照顺序排列的,请同学们按照顺序仔细查找。练习册 2025年名校课堂内外四年级语文下册人教版福建专版 答案主要是用来给同学们做完题方便对答案用的,请勿直接抄袭。
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六 阅读短文,完成练习。柱子上的母鸡(节选)[苏联]普里什文春天,邻居给了我四只鹅蛋。我把它们放到了我家那只外号叫“黑桃皇后”的母鸡的窝里。不久,“黑桃皇后”孵出了四只淡黄色的小鹅。小鹅们叽叫着,口哨吹得和小鸡完全不同。“黑桃皇后”一副自高自大的样子,蓬起了羽毛,它压根儿不想分辨,( )像对待小鸡那样,以母亲般的关怀来对待小鹅。夏天来了,到处都是蒲公英。小鹅伸伸脖子,几乎比它们的“母亲”还要高了,但是它们还是跟着“母亲”到处走。有时母鸡用爪子刨地,招呼小鹅跟着它学。可小鹅只管玩着那些蒲公英,用嘴打它,把蒲公英的绒毛打得随风飞扬。这时,“黑桃皇后”就朝它们那边瞅一瞅,似乎有几分怀疑。有时它竖起羽毛,一连几个小时咯咯叫着,可那些小鹅只管叽叽叫着啄食绿草。有时,一只狗想从母鸡身边经过,嗬,没门儿!只见母鸡猛扑过去,把狗赶走,然后瞅一眼小鹅。有时候母鸡一边瞅它们,一边又似乎在想些什么……1. 联系上下文,填在文中括号里的词最恰当的一项是( )A. 突然 B. 果然 C. 依然 D. 虽然
答案:
C
解析:前文写“黑桃皇后”“压根儿不想分辨”,后文“像对待小鸡那样,以母亲般的关怀来对待小鹅”,体现母鸡持续的态度,“依然”(依旧、仍然)符合语境,故选C。
解析:前文写“黑桃皇后”“压根儿不想分辨”,后文“像对待小鸡那样,以母亲般的关怀来对待小鹅”,体现母鸡持续的态度,“依然”(依旧、仍然)符合语境,故选C。
2. 短文主要记叙了( )的故事。A. 四只小鹅玩蒲公英 B. “黑桃皇后”把狗赶走C. “黑桃皇后”孵出了四只小鹅 D. “黑桃皇后”细心照顾四只小鹅
答案:
D
解析:短文围绕“黑桃皇后”展开,写它孵出小鹅后,“以母亲般的关怀来对待小鹅”,包括招呼学刨地、赶走狗保护小鹅等,核心是“细心照顾小鹅”,故选D。
解析:短文围绕“黑桃皇后”展开,写它孵出小鹅后,“以母亲般的关怀来对待小鹅”,包括招呼学刨地、赶走狗保护小鹅等,核心是“细心照顾小鹅”,故选D。
3. “黑桃皇后”和老舍笔下的母鸡一样( )(多选)A. 勇敢 B. 淘气 C. 慈爱 D. 骄傲 E. 负责
答案:
ACE
解析:“黑桃皇后”见狗经过“猛扑过去,把狗赶走”体现“勇敢”;“以母亲般的关怀来对待小鹅”体现“慈爱”;始终照顾小鹅、保护小鹅体现“负责”。“淘气”“骄傲”不是二者共有的核心特点,故选ACE。
解析:“黑桃皇后”见狗经过“猛扑过去,把狗赶走”体现“勇敢”;“以母亲般的关怀来对待小鹅”体现“慈爱”;始终照顾小鹅、保护小鹅体现“负责”。“淘气”“骄傲”不是二者共有的核心特点,故选ACE。
4. “黑桃皇后”究竟在想些什么呢?发挥想象,把第二自然段结尾处省略的内容写出来。
答案:
示例:这些孩子什么时候才能学会照顾自己啊?虽然它们长得比我高了,但在我眼里,永远是需要保护的小家伙。
解析:结合母鸡“一边瞅它们,一边又似乎在想些什么”的语境,围绕母亲对孩子的担忧、牵挂或期望来写,符合母鸡的“母亲”形象即可。
解析:结合母鸡“一边瞅它们,一边又似乎在想些什么”的语境,围绕母亲对孩子的担忧、牵挂或期望来写,符合母鸡的“母亲”形象即可。
5. 【要素·情感表达】作者把那只母鸡称为“________”,从中可以体会到作者对那只母鸡的________之情。
答案:
黑桃皇后;喜爱(敬佩、赞赏)
解析:文中明确提到“我家那只外号叫‘黑桃皇后’的母鸡”;通过描写母鸡对小鹅的关怀与保护,可见作者对母鸡的喜爱和赞赏。
解析:文中明确提到“我家那只外号叫‘黑桃皇后’的母鸡”;通过描写母鸡对小鹅的关怀与保护,可见作者对母鸡的喜爱和赞赏。
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