《2025年名校课堂内外四年级语文下册人教版福建专版》

五 阅读诗歌,完成练习。
长江之歌
你从雪山走来，
春潮是你的风采；
你向东海奔去，
惊涛是你的气概。
你用甘甜的乳汁，
哺育各族儿女；
你用健美的臂膀，
挽起高山大海。
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
你从远古走来，
巨浪荡涤着尘埃；
你向未来奔去，
涛声回荡在天外。
你用纯洁的清流，
灌溉花的国土；
你用磅礴的力量，
推动新的时代。
我们赞美长江，
你是无穷的源泉；
我们依恋长江，
你有母亲的情怀。
1. “甘甜的乳汁”指( )
A. 运送的奶汁。
B. 甘甜的泉水。
C. 清凉、甜美的饮料。
D. 源源不断的长江水。

答案： 1. D
解析：“乳汁”比喻哺育生命的源泉，结合“长江”的语境，指长江水哺育各族儿女，故选D。

五 阅读诗歌,完成练习。
2. “你用健美的臂膀，挽起高山大海”一句所运用的修辞手法是 。

答案： 2. 拟人
解析：“健美的臂膀”“挽起”将长江人格化，赋予人的动作和特征，运用拟人手法。

五 阅读诗歌,完成练习。
3. 下列分析正确的一项是( )
A. 诗人将长江比喻成母亲,写出了长江具有一颗无私的爱心。
B. “我们依恋长江”说明我们喜欢在长江边游玩。
C. “我们赞美长江”是因为长江非常健美,非常壮观。
D. 这首诗表达了诗人对长江的赞美与热爱之情。

答案： 3. D
解析：A项“无私的爱心”表述片面，诗歌还体现长江的力量和源泉；B项“依恋”不仅是喜欢游玩，更是对母亲般的依赖；C项“赞美”原因包括哺育儿女、推动时代等，不仅是“健美壮观”；D项准确概括全诗情感，正确。

五 阅读诗歌,完成练习。
4. 两段诗歌在写法上有什么特色呢? 请举例说明。

答案： 示例：运用拟人手法，如“你用健美的臂膀，挽起高山大海”将长江人格化；运用反复手法，如“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”在两段中重复，强调对长江的赞美与依恋。
解析：从修辞手法（拟人、反复）角度举例分析，结合诗句具体说明即可。

五 阅读诗歌,完成练习。
5. 回忆课后积累的与长江有关的诗句,将其中两句写在下面横线上。
(1)
(2)

答案： 示例：
(1)孤帆远影碧空尽 唯见长江天际流
(2)天门中断楚江开 碧水东流至此回
解析：写出两句与长江相关的诗句即可，如李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《望天门山》中的诗句。