《2025年亮点给力提优课时作业本三年级语文下册人教版江苏专版》

四、新思维 逻辑梳理 回顾课文内容，完成思维导图。
　　　　　　　　　　　童年生活:纯真、________
　　　　　　
　　　　　　小沙　　　　　　　　老剃膏头师傅　　　　　 “我”
　　　　 　

答案： 四、趣味 咬头发 碎头发痒得小沙笑 让小沙耿耿于怀 小沙变光头

五、品读课文重点句子，完成练习。
　　最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。
　　1. 联系上文可知，“害人精”是指__________________。
　　2. 联系上下文，我知道这句话的意思是 （ ）
　　　A. 老师傅用老掉牙的推剪给小沙剃头，让小沙吃尽苦头，而且姑父还付他双倍的钱，从孩子的眼光看，他简直是害人不浅，真是个“害人精”。
　　　B. 老师傅剃头技艺不精，收费却很高，就是一个“害人精”。

答案： 五、1.老剃头师傅 2.A

六、（2024·浙江温州龙湾区期末改编）阅读课文片段，完成练习。
　　小沙坐在凳子上，看我找出剪刀，才有些慌，说：“别剪破耳朵，你得发誓！”
　　虽然以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。
　　“嗬！”小沙高兴了，“你真把头发剪下来了！”
　　我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。① 这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。
　　很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。
　　“哎呀！”我叫起来，“坏了！”
　　小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。
　　我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。② 一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。
　　我想稳住小沙，告诉他这是最时髦的发式，可他一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。
　　1. 新思维 逻辑梳理 读选文，根据提示填写关键词，完成下面的思维导图。
　　　　“我”　　　　　 　　随意乱剪　
　　　　小沙　　　　有些慌　　　　　　惊吓
　　2. 读到“像层层梯田”时，我仿佛看到了______________________________。选文中“我”的心情从原来“觉得自己像个剃头大师”的__________变成__________。
　　3. 选文中画“——”的两处句子都运用了__________的修辞手法。句①形象地说明了______________________，句②形象地说明了______________________。
　　4. 课文为什么以“剃头大师”为题？
　　　______________________________

答案： 六、1.“我”:找出剪刀 剪下头发 剪得很糟糕 小沙:高兴 无所谓 2.小沙头上参差不齐的头发 自信 紧张和担忧 3.比喻 “我”剃头动作的随意 “我”剃头水平的糟糕 4.“我”的剃头水平与“大师”这一称号形成了强烈的反差，“剃头大师”其实是一种调侃，以“剃头大师”为题，能引起读者的阅读兴趣。