《2025年亮点给力提优课时作业本三年级语文下册人教版江苏专版》

1分解 2 抓住情节反转处，联系生活实际，理解寓意。
那只完好的水罐不禁为自己的成就感到骄傲，而那只有裂缝的水罐却感到十分惭（cán）愧（kuì）。两年后的一天，它在小溪边对挑水工说：“我想向你道歉。”挑水工问：“为什么呢？”“过去两年中，在你到主人家的路上，水从我的裂缝中渗（shèn）出，我只能运半罐水。你尽了自己的全力，却没有得到应有的回报。”破水罐答道。挑水工说：“在我们回主人家的路上，我希望你注意小路旁那些美丽的花儿。”
当他们上山时，那只破水罐看见太阳正照着路旁美丽的鲜花，这美好的景象使它感到一丝快乐。但到了小路的尽头，它仍然感到伤心，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉。但挑水工说：“难道你没有注意吗？刚才那些美丽的花儿只长在你这一边。那是因为我早知道你的裂缝，并且利用了它。我在你这一边撒下了花种，于是每天我们从小溪边回来的时候，你就浇灌了它们。两年中，我常摘下这些美丽的花，插在我主人的花瓶里。如果没有你，主人哪能每天欣赏到美丽的花朵呢？”
（选自《一路花香》，有删改）
听完挑水工的话，再联系生活实际，你觉得破水罐会明白什么道理呢？
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方法点拨
① 从故事中提炼出核心观点和主题；② 将提炼出的寓意与现实生活相联系。

答案： 示例：世上的任何事物都不是十全十美的，但是都有自己存在的价值。所以我们既不能骄傲自大，也不能妄自菲薄，要学会利用自身的特点，发挥自己的作用。

强化提升
河蚌和水鸟
① 河蚌正在张开壳晒太阳，水鸟去啄它的肉，却被它夹住了嘴。双方相持不下，结果被渔翁一起捉住了。
② 河蚌和水鸟，一个被放在水盆中，一个被关在笼子里。夜深了，河蚌悄悄地爬出了盆，一步一步向屋外挪去。但是它爬得太慢了，爬了大半天也没有爬出屋。水鸟虽然有一对善于飞翔的翅膀，此时却也不能远走高飞，只好用嘴使劲地啄笼子。可它的嘴没有蚌壳那么锋利，把笼子敲得梆梆响，也没弄开门，反而把渔翁吵醒了。
③ “跑？休想！”渔翁一边警告一边走了过来。他一看，水鸟还在笼子里待着，可盆里的河蚌却不见了。他扭头一瞧，发现河蚌正缓缓地向屋外爬呢！“你想溜？没那么容易！”渔翁说着就把河蚌捏起来扔进盆里，又回去睡了。
④ 河蚌眉头一皱，计上心来，它小声地对水鸟说：“水鸟老兄，咱们应该相互帮助才对……”水鸟连忙点头称好。
⑤ 夜幕再次降临了。河蚌蹑手蹑脚地爬了出来，用自己锋利的外壳打开了笼子。水鸟让河蚌夹住自己的脚，展开宽大的翅膀，向外飞去。不一会儿，它们便消失在茫茫夜色中。
（有删改）
批注
这则寓言故事的主要角色是________和________。
河蚌和水鸟共同面临的危险是__________________。
故事结尾写河蚌和水鸟相互帮助，最后__________。
1. 短文第______自然段写出了“鹬蚌相争，渔翁得利”的意思。
2. 新思维 逻辑梳理 根据短文内容完成下面的思维导图。
　　　　　　　　　　　　　　　被渔翁捉住
　　　　　　河蚌和水鸟　　　　　　第一次逃生失败
　　　　　　　　　　　　　　　第二次逃生成功
3. 阅读要素 读了这篇短文，你明白了什么道理？请联系生活实际谈一谈。
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4. 新思维 开放探究 读写迁移。
　　　　　请你选择一则寓言故事进行创编，让主人公改变原先的做法，从而有一个好的结果。（100字左右）
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答案： 批注
河蚌 水鸟 被渔翁捉住了 成功脱险
1. ①
2. 发生矛盾，互不相让 各有各的短处，没有合作 取长补短，团结合作
3. 示例：在生活中，我们应该和他人友好相处，取长补短，团结合作。只有学会合作，发挥各自的长处，才能成功。
4. 示例：我选择《滥竽充数》。南郭先生因为没有吹竽的真本领，连夜逃走了。逃跑途中，他痛定思痛，找了一位吹竽大师拜师学艺。南郭先生“夏练三伏，冬练三九”，把吹竽的各种技巧全学会了。之后，他主动去找齐宣王说明情况，并请求齐宣王先听完他吹竽再给他定罪。齐宣王应允了。南郭先生吹出来的曲子非常美妙，齐宣王听得如痴如醉。最后，齐宣王不仅没有治南郭先生的罪，还把他留了下来。