《2025年亮点给力提优课时作业本三年级语文下册人教版江苏专版》

三、新思维 逻辑梳理 点点为了更好地理解古诗，绘制了思维导图，请你根据课文内容完成下面的思维导图。
　　　 　　
|节日：|节日习俗：|节日：|节日习俗：|
| ---- | ---- | ---- | ---- |
|清明| |九月九日忆山东兄弟| |
|表达的情感：| |表达的情感：| |

答案： 清明：清明节 扫墓 愁苦、哀伤 九月九日忆山东兄弟：重阳节 登高、插茱萸 对故乡和亲人的思念

活动三 节日情感捕捉
四、图图挑出了《清明》中的两句诗，在诗句中探寻作者的情感。读诗句，完成练习。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
1. 下列最符合诗句中场景的画面是 （ ）
A.　　　　　　　　　　　　B. 　　C.
2. 诗句中的词语“_______”点明了天气状况，让你想到的词语是__________，“欲断魂”则写出了路上行人__________的心情。

答案： 1. A 2. 雨纷纷 示例：春雨绵绵 哀伤

五、新趋势 类文联读 楠楠找来两首古诗对比阅读，体会诗人不同的情感。对比阅读，完成练习。
【甲】元 日
［宋］王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
【乙】除 夜 作
［唐］高 适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
1. 新思维 逻辑梳理 阅读甲诗，完成下面的思维导图。
　　　　　　　　　　　　　
|节日|天气|景象|
| ---- | ---- | ---- |
|元日| |万象更新|
2. 甲诗主要写了___________、___________和换桃符的节日习俗。现在，人们过年不再换桃符了，而是___________。
3. 甲诗的最后两句描写了怎样的节日情景？用自己的话写一写。
______________________________
4. 我们从甲诗中可以感受到___________的节日气氛，从乙诗中感受到的气氛则是___________的，这是因为诗人作诗时的处境与心情截然不同。

答案： 1. 春节 晴朗 2. 燃放爆竹 饮屠苏酒 贴春联 3. 示例：太阳初升，天色渐渐亮了起来，温暖的阳光照耀着千家万户。人们早早起来，将自家门上挂的旧桃符取下来，换上新桃符，祈求新的一年平平安安。 4. 喜庆欢乐 孤独凄凉