《2025年亮点给力提优课时作业本三年级语文下册人教版江苏专版》

四、亮亮来到湖边，陶醉在眼前的美景中。读句子，完成练习。
蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……
1. 这两句话运用了_______的修辞手法，生动形象地写出了蜻蜓和小鱼_______的心情。
2. 照样子，把下面的句子补充完整。
青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我______________________。________________，告诉我______________________……

答案： 1.拟人　愉快
2.示例:清晨的露水格外香甜　小鸟落在岸边的石头上　昨天发生的开心事

五、看到眼前满湖的荷花，亮亮打开手中的课本，翻到描写荷花的片段认真地读起来。阅读选文，完成练习。
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。

有

的

才展开两三片花瓣儿。

有

的

花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。

有

的

还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
1. 新思维 逻辑梳理 选文第1自然段写了荷花的哪三种姿态？把下面的思维导图补充完整。
　　　　　　　　______________________________
　　　　　　　　　　　初绽　　______________________________
　　　　荷花的姿态　　　　　______________________________
　　　　　　　　　　　含苞　　　还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的
2. 读选文中画“——”的句子，完成练习。
（1）“挨挨挤挤”和_____（A. 密密麻麻 B. 葱葱茏茏）意思相近，它不仅写出荷叶多而密，还表现了荷叶_____（A. 旺盛的生命力 B. 杂乱又无序）。这个句子可以用_____（A. 舒缓低沉 B. 活泼轻快）的语气读。（填序号）
（2）句中把_______比作_______。读着这句话，我仿佛看到了______________________________的画面。
3. 读选文中画“﹏﹏”的句子，我们可以用下列哪个词来形容白荷花？ （ ）
A. 变化多端 B. 形态各异 C. 多姿多彩
4. 新思维 开放探究 请你仿照选文第1自然段中加点的“有的……有的……有的……”的写法，发挥想象，另外写一种植物，写出它不同的姿态。

答案： 1.才展开两三片花瓣儿　绽放　花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬
2.
(1)A　A　B
(2)荷叶　大圆盘　示例:像大圆盘一样多而密的荷叶仿佛一群顽皮的孩子挤在一起
3.B
4.示例:夏天，石榴花开了。有的像披着红装的小铃铛，有的像蝴蝶张开的翅膀，有的像奏着乐曲的小喇叭，美丽极了。