《2025年通成学典课时作业本九年级化学上册人教版山西专版》

10. 下列图示的“错误操作”与“可能产生的后果”不一致的是(D)

]

答案： 10. D

11. 拉瓦锡曾以《蜡烛的故事》为题为青少年连续开展了多次报告。下列列举了报告中涉及的问题及对问题的回答，其中“对问题的回答”属于“设计实验方案”的是(D)

答案： 11. D

12. （生活实践）在探究蜡烛（主要成分是石蜡）燃烧的实验时，某兴趣小组的同学们在老师的指导下，展开了如下学习。
【任务一】了解蜡烛燃烧时发生的变化。

小组同学分别用冷而干燥的烧杯和内壁用澄清石灰水润湿的烧杯先后罩在火焰上方（如图Ⅰ）。
【小组讨论】
(1)实验观察到前一只烧杯内壁有水雾，后一只烧杯内壁澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛燃烧有水和二氧化碳生成，发生了化学变化。
【任务二】探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素。

实验1：实验装置如图Ⅱ所示，集气瓶中盛有不同配比的氧气、氮气的混合气体，小组同学分别将6支相同的蜡烛点燃后测定其燃烧时间并观察现象（如表1）。
表1

|现象|立即熄灭|安静燃烧|剧烈燃烧，烛芯长度变大，蜡烛高度变小|
(2)该实验的目的是探究氧气体积分数对蜡烛在集气瓶中燃烧时间的影响。
【任务三】拓展探究密闭集气瓶内蜡烛燃烧时间的影响因素。
小组同学对比【任务二】中氧气体积分数60%～100%的现象，发现氧气体积分数越大，蜡烛燃烧越剧烈，烛芯长度变大和蜡烛高度变小越显著。猜测烛芯长度或蜡烛高度可能会影响燃烧时间，继续进行实验。
实验2：将集气瓶中充满空气，测定相同高度、不同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间如表2所示。
表2

(3)实验3：将集气瓶中充满空气，测定不同高度、相同烛芯长度的蜡烛在集气瓶中的燃烧时间如表3所示。
表3

（4）实验2的结论是______。
【反思评价】甲同学认为实验2、3蜡烛熄灭的原因是氧气耗尽。
（5）乙同学依据实验1判断甲同学的说法不严谨，支持乙同学判断的证据是______。

答案： 12.
(1)有水雾 澄清石灰水变浑浊 水 二氧化碳
(2)氧气体积分数
(3)不同高度、相同烛芯长度
(4)其他条件相同时，烛芯长度越长，蜡烛在集气瓶中燃烧时间越短
(5)由实验1表格数据分析可知，氧气体积分数为10％时，蜡烛不能燃烧