《2025年通成学典课时作业本九年级化学上册人教版山西专版》

1. (2024·晋城沁水期末)2030 年前实现“碳达峰”、2060 年前实现“碳中和”，是我国政府对国际社会的重要承诺。为此某小组对二氧化碳的来源、吸收、转化以及低碳措施产生兴趣，开启了“低碳行动”项目化学习探究之旅。

【任务一】验证二氧化碳的温室效应。
【设计并进行实验】
某化学兴趣小组设计实验验证二氧化碳的温室效应。如图甲所示，他们选用体积相等的两个塑料瓶，分别盛满相同条件下的空气、二氧化碳与空气的混合气体(体积比 1:1)，并用一个小塑料管连接(在塑料管中间有一滴红墨水)，置于阳光下，一段时间后观察现象。

【实验现象】
(1) 红墨水向左(填“左”或“右”)边移动。
【任务二】实验室模拟吸收二氧化碳的原理。
【设计实验】
(2) 请完成表格内容。


【反思评价】
(3) 实验中发生反应的化学方程式为____。
(4) 小明同学认为步骤②还有待完善，请你补充一个对照实验：____。
(5) 通过上述探究，同学们提出可以用海水吸收二氧化碳，小李同学却认为这种方法存在弊端，理由是____。
【任务三】制定低碳行动方案。
(6) 通过该项目的探究，小组同学对低碳行动有了新的认识，请将表格补充完整。

愉快的项目之旅结束了，同学们决定立刻行动起来，助力“双碳”目标早日实现！

答案： 1．（1）左 （2）①软塑料瓶变瘪 二氧化碳能溶于水
②溶液变红 （3）CO₂＋H₂O═H₂CO₃ （4）将用紫色石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入干燥的二氧化碳气体中，纸花不变色，说明二氧化碳不能使紫色石蕊变色
（5）二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，会导致海水酸化，影响海洋生物的生存 （6）乘坐公共交通工具出行（合理答案均可） 将二氧化碳转化为甲醇(合理答案均可)