《2025年金学典同步解析与测评贵州人民出版社九年级语文上册人教版》

探究点：通过人物的语言、动作和故事情节展现人物的性格特征
释疑解难
文章对杨志以及对晁盖等人的群体描写,都是把他们放在故事情节中,通过他们的语言和动作来展现的。课文中故事的主人公杨志,一心希望凭借一身本领改变命运,所以一抓到机会就想拼命表现,根据不同地形,更改行路时间。这些做法都显示出他的精明和干练。在押运途中,他不顾天气酷热、山路难行和担子沉重,强令军士赶路,不许歇凉,不许喝酒,一意孤行,动辄打骂,显得十分横暴。虐待军士,激化矛盾,是造成杨志失败的一个重要原因。
即学即练
试举例分析杨志的性格特点。

答案： 杨志是一个精明、谨慎、能干而又急功近利、粗暴蛮横的人。他的精明、谨慎、能干表现在：因其久在江湖，知道押运生辰纲的凶险，在路上，根据不同的地形，不断更改行路的时间，坚决不允许大家在黄泥冈的松林里休息，千方百计阻拦军士买酒喝等。他的急功近利、粗暴蛮横集中表现在：他太过看重这一次的任务，唯恐有失，使自己封妻荫子的愿望落空，使得他对手下的军士轻则痛骂，重则藤条便打。

在《智取生辰纲》中,刘唐

郑

重

其

事

地兜了半瓢酒吃,只是教人

死

心

塌

地

。之后,吴用悄悄取出药来,抖在瓢里,只做赶来 ráo①______他酒吃。而白胜 pī shǒu②______夺来,qīng③______在桶里。这就是“智取生辰纲”的

计

策

。那

计

较

都是吴用主张。
1. 请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词。
①饶 ②劈手 ③倾
2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(A)
A. 郑重其事
B. 死心塌地
C. 计策
D. 计较

答案： 1.①饶 ②劈手 ③倾 2.A【解析】郑重其事形容对待事情非常严肃认真。用在此处不合语境。

3. 下列说法不正确的一项是(C)
A.《智取生辰纲》写的是晁盖、吴用等人劫取梁中书生辰纲的经过。
B.《水浒传》,又称《水浒》,是一部以北宋末年宋江起义为题材的长篇白话小说。
C.《水浒传》中人物栩栩如生,各具特色。林冲武艺高强,有勇有谋,是个侠义之士,他醉打蒋门神、大闹飞云浦,有仇必复,有恩必报。
D.《水浒传》中智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式,吴用等好汉引诱对方上钩全然不露痕迹,杨志虽极精细,仍然中了计。

答案： 3.C【解析】C项叙述的人物应该是武松，不是林冲。

【课内阅读】
阅读课文,完成练习。
4. 杨志在一番“寻思”后,同意了众军汉买酒解渴。对杨志同意众军汉买酒的主要原因,理解正确的一项是(D)
A. 同情众军汉热得口渴难耐,从而同意他们买酒解渴。
B. 年长的老都管为众军汉求情,使杨志违心同意买酒。
C. 在这之前他打了众军汉,心里有些后悔,于是同意买酒以示歉意。
D. 他亲眼见了贩枣子客人喝酒的全过程,没发现问题,心中便动摇了,所以允许众军汉买酒解渴。
5. 文中反复提到天气炎热,有什么作用？
渲染气氛，描写人物活动的典型环境，推动情节发展。
6. 按要求赏析下面的句子。
(1)杨志寻思道：“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了,那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。打了他们半日,胡乱容他买碗吃罢。”(从人物描写角度)
运用心理描写，突出了杨志心细、谨慎的性格特点。
(2)那七个客人从松树林里推出这七辆江州车儿,把车子上枣子都丢在地上,将这十一担金珠宝贝,却装在车子内,叫声：“聒噪！”一直望黄泥冈下推了去。(从词语运用角度)
运用一连串动词，突出了几位好汉计谋实现后取走生辰纲时动作的有序、麻利。
7. 结合原著,说说八条好汉智取生辰纲,究竟“智”在什么地方。
①吴用等人扮成枣贩子，麻痹押送队伍；②白胜挑酒在被怀疑后便不卖，激化押送队伍内部矛盾，增强酒的诱惑力；③贩枣人买下一桶酒，当面吃尽，显示酒中无药；④故意抢吃另一桶酒，消除杨志的疑虑；⑤白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军汉吃，使杨志的思想没有反复的余地。

答案： 4.D 5.渲染气氛，描写人物活动的典型环境，推动情节发展。6.
(1)运用心理描写，突出了杨志心细、谨慎的性格特点。
(2)运用一连串动词，突出了几位好汉计谋实现后取走生辰纲时动作的有序、麻利。7.①吴用等人扮成枣贩子，麻痹押送队伍；②白胜挑酒在被怀疑后便不卖，激化押送队伍内部矛盾，增强酒的诱惑力；③贩枣人买下一桶酒，当面吃尽，显示酒中无药；④故意抢吃另一桶酒，消除杨志的疑虑；⑤白胜再装赌气不卖，贩枣人调解，卖与众军汉吃，使杨志的思想没有反复的余地。