《2025年金学典同步解析与测评贵州人民出版社九年级语文上册人教版》

流水潺潺,小河是系在村庄胸前的绸带,更是空 kuàng①______大地的血脉。这里是鹅鸭的天堂,它们有的温顺、

乖

巧

地在河中mì②______食,有的在河面上互相 xī nào③______,唱着“鹅鹅鹅”“嘎嘎嘎”的歌；有的把头插进翅膀里睡觉,对同伴的呼唤

置

之

不

理

。河边垂柳经历了

歇

斯

底

里

的生长后,冒出鹅黄色的嫩芽,空气中夹杂着一缕缕嫩叶的清香,

驱

除

了冬季的寒意,带来春的消息。
1. 请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词。
①旷②觅③嬉闹
2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(C)

答案： 1.①旷 ②觅 ③嬉闹 2.C 【解析】歇斯底里形容情绪异常激动，举止失常。此处形容垂柳生长，用词不当。

3. 下列文学、文化常识表述正确的一项是(C)
A.《孤独之旅》选自曹文轩的《青铜葵花》。
B.杜小康在暴风雨之夜经受了身心两方面的磨炼,变得更加软弱,对未来失去信心。
C.《孤独之旅》告诉我们：人需要在艰苦的条件下锤炼,毅力需要在寂寞中磨炼,经历了考验才能成长。
D.本文主要讲述了杜小康因辍学随父亲到偏远地方放鸭的故事。

答案： 3.C 【解析】A项，《孤独之旅》选自《草房子》。B项，杜小康在磨炼后变得坚强，对未来也充满了信心。D项，本文主要讲述了杜小康因家道中落随父亲到偏远地方放鸭的故事。

【类文阅读】
渡口
①爷爷从河边的那片树林里回到坡下的窝棚里时,虻子已经烟熏火燎地将饭做好了,煮老南瓜的香味隔老远就能闻得着。虻子见爷爷回来,便麻利地给爷爷摆上了筷子。
②“天阴得很。”爷爷自言自语地嘟囔,擂腰捶腿,还狠咳嗽了几声。之后便朝地铺上软软地躺下去,先不抓筷子,先摸烟袋,眼睛望着灶火说：“对岸有人叫筏子,叫得急惶……”
③虻子朝窝棚外头瞧了瞧,傍晚的天空黄浑浑、黑蒙蒙的,天空中飘浮着一股湿漉漉的土腥气和河腥气：“要起大风了呢！”
④“嗯。”爷爷木木地应了一声,又忍不住咳了几声,咳得弯了腰,腾出手来,又自己捶背。
⑤“您又犯病了吧？爷爷！”虻子更担心了。
⑥“嗯,是有些不活泛,老了的人了……我得再撑一趟去,对岸叫得急惶,八成是有急事哩。”
⑦“那就我去！”虻子霍地站了起来。他身子骨瘦些,但展拓；个子也不小,差点儿能够顶到窝棚顶。他十六岁了,已经跟爷爷撑了两年的筏子,只是没单独一个人划过,爷爷不让。
⑧“你？”爷爷似乎压根没有往他身上想,因而表情很古怪,显然不大信任,“行吗？敢吗？”虻子的自尊心被刺痛了,他瞅着爷爷,黑眸不闪。爷爷却只顾勾着头抽烟……
⑨“我就去呀！”虻子发狠地说着,一只脚已迈出窝棚。
⑩“等等！”爷爷叫住他,说道,“看准水头……压浪走……莫慌……去吧。”
⑪羊皮筏子就立在河滩上,那是扎在一个框架上的几只充足了气的整羊皮,并不重,虻子能扛动,不等几个大雨点子砸在他的脸上,风也刮过来了。筏子刚刚下水,天空的乌云便像黑马似的奔过来了。河水浑得发黑,浪声喧嚣得骇人。虻子紧紧抓住长篙,浑身在兴奋地颤抖,也在紧张地战栗,锯齿形的浪将筏子一下子就推走了。他只觉得混浊的浪沫迷住了眼,却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头,压浪走……前面,一个巨大的黑影越来越近,似凫在浪上的一只巨兽,那是“将军石”。河水在那儿冲起巨鼎似的漩涡,腾起一丈来高的灰雾,筏子朝那礁石冲击,仿佛整个世界的毁灭就在这一瞬间！他将整个生命都聚集在手中的长篙上,猛力一撑——羊皮筏子几乎擦着礁石飞飘而过,如一只抛出的梭……
⑫虻子把筏子拖上岸,他才觉得双手已经举不起篙了。但是,岸上却不见一个人影……
⑬“喂——”他喊,声音在颤抖,“谁要过河呀——”
⑭没有回声。再喊,却见从河边的苇丛里钻出一个湿淋淋的人来,怀里抱着一只酒葫芦,并且“哈哈”地爽朗大笑——原来是爷爷。虻子先是一愣,然后恍然大悟。
4. 通读全文,从“虻子”的角度,补全故事情节。
①虻子做饭等爷爷→虻子担心爷爷摆渡→②虻子代替爷爷摆渡→虻子记住爷爷的叮咛,与风浪搏斗→③虻子明白爷爷在考验自己
5. 根据文章内容,下面选项中无法得出的结论是(B)
A. 在文中,爷爷可能是在渡口负责撑船工作的摆渡人。
B. 虻子是一个失去了父母,与爷爷相依为命的孤儿。
C. 傍晚其实并没有人要过河,是爷爷故意这么说,想考验虻子撑船的技术和胆量。
D. 在虻子独自撑船时爷爷也悄悄在河中游泳跟着虻子,暗中观察、保护着他。
6. 请根据情境,把人物的心理活动补充完整。
(1)他只觉得浑浊的浪沫迷住了眼,却顾不得抹一把。心里只记着爷爷的叮咛：看准水头,压浪走……一个浪头猛扑过来,他想：我不能慌，一定要按爷爷说的做，我不能被这些浪打败，我一定能战胜它们。
(2)没有回声。再喊,却见从河边的苇丛里钻出一个湿淋淋的人来,怀里抱着一只酒葫芦,并且“哈哈”地爽朗大笑——原来是爷爷。虻子先是一愣,然后恍然大悟：原来这一切都是爷爷的安排呀！他的良苦用心，使我终于学会一个人撑筏过河了。
7. 本文第⑪段画波浪线的句子和【链接材料】中描写的对象都是小孩子,请写出二者写法上的相似点和人物形象的异同。
【链接材料】
他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样,脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。他感到脚钻心地疼痛,他顾不得去察看一下。他知道,这是头年的芦苇旧茬儿戳破了他的脚。他一边追,一边呼唤着他的鸭子。……他觉得自己突然地长大了,坚强了。
(选自曹文轩《孤独之旅》)
写法相似点：动作描写、运用第三人称写作。 人物形象相同点：勇敢无畏、坚强、热爱生活、积极面对挑战等。 人物形象不同点：虻子在爷爷的培育下，比较独立自主；杜小康是一个成长中的孩子。

答案： 4.①虻子做饭等爷爷 ②虻子代替爷爷摆渡 ③虻子明白爷爷在考验自己 5.B 【解析】A项，从文章第①段“爷爷从河边的那片树林里回到坡下的窝棚里”和文章第⑥段“我得再撑一趟去，对岸叫得急惶，八成是有急事哩”可以推测出爷爷可能是渡口负责撑船工作的摆渡人。B项，“失去了父母”在文中无法看出，属于无中生有。C项，从第⑧段“表情很古怪”以及第⑫⑬⑭段可以看出并没有人要过河，爷爷是在考验虻子。D项，结尾“从河边的苇丛里钻出一个湿淋淋的人来”一句暗示爷爷在河中游泳跟着虻子，保护着他一起过河。 6.
(1)(示例)我不能慌，一定要按爷爷说的做，我不能被这些浪打败，我一定能战胜它们。
(2)(示例)原来这一切都是爷爷的安排呀！他的良苦用心，使我终于学会一个人撑筏过河了。 7.写法相似点：动作描写、运用第三人称写作。 人物形象相同点：勇敢无畏、坚强、热爱生活、积极面对挑战等。 人物形象不同点：虻子在爷爷的培育下，比较独立自主；杜小康是一个成长中的孩子。