《2025年金学典同步解析与测评贵州人民出版社九年级语文上册人教版》

2. 根据所给信息默写相应内容。
(1) 《行路难》(其一)中,作者运用象征的表现手法描写出了前路充满艰难险阻的句子是“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”。
(2) 李白的《行路难》(其一)中表达诗人对理想执着追求,对未来充满希望,豁达乐观的句子是“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
(3) 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人”,借用典故表达对岁月流逝、人事变迁的感慨。
(4) 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力,充满哲理意味的诗句是“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”。
(5) 苏轼《水调歌头》(明月几时有)中“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”表现了词人的旷达胸襟,蕴含着深刻的人生哲理。
(6) 中秋佳节,驻守边关的战士常常会想起苏轼《水调歌头》(明月几时有)中的“但愿人长久,千里共婵娟”两句,来表达对家人的美好祝愿。

答案：
(1)欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山
(2)长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
(3)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人
(4)沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春
(5)人有悲欢离合 月有阴晴圆缺
(6)但愿人长久 千里共婵娟

【课内阅读】
(一) 阅读《行路难》(其一),完成练习
3. 下列对诗句的理解与分析,不正确的一项是(C)
A.“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词,表现出诗人的苦闷心情。
B.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”中,诗人通过写“黄河不可渡”“太行不可登”来隐喻仕途的艰难。
C.诗的开头两句用夸张的笔法营造欢乐的宴饮气氛,体现了诗人被赏识的愉悦心情。
D.“行路难,行路难,多歧路,今安在？”诗人用三字短句反复咏叹“行路难”,表现出诗人的惆怅和对前路迷茫未知的彷徨。
4. 梳理本诗中诗人的情感脉络。
郁闷惆怅—抱有幻想—徘徊挣扎—自信乐观

答案： 3.C【解析】营造浓厚的宴饮气氛，体现了诗人苦闷抑郁的心情。4.郁闷惆怅—抱有幻想—徘徊挣扎—自信乐观

(二) 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成练习
5. 下列诗句中与本诗描写的季节最接近的一项是(C)
A.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
B.君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
C.草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
D.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
6. 这首诗尾联中的“长精神”表现了诗人怎样的人生态度？
乐观豁达，积极向上，坚韧不拔（意志坚定）。（答出两点即可）

答案： 5.C【解析】A项是夏季。B项是秋季。C项和《酬乐天扬州初逢席上见赠》都写春季。D项是冬季。6.乐观豁达，积极向上，坚韧不拔（意志坚定）。（答出两点即可）