《2025年金学典同步解析与测评贵州人民出版社九年级语文上册人教版》

谷雨,她以素净的白描之笔记叙着暮春,字里行间透出一股

咄

咄

逼

人

的英气与质朴饱满的力量。这一天,雨水是生灵的救赎。暮春不再是怅惘忧伤的代名词,而有了人间烟火气,有了蓬勃的生命力。饱满谷粒的成熟,鲜 yán①______花朵的绽放,是大地深思熟虑的结果,低调含蓄中蕴含着宇宙天地的巨大潜能。
谷雨是春的白描,也是春的尾声。她让世人永远记住了向上的生命姿态,以及她

蓄

积

万物的无穷潜力。在播种移苗、种瓜点豆之余,别忘了沏茶赏花,看 pīng tíng②______的柳条飘荡,听

轻

灵

的燕子呢 nán③______,待春意阑珊,那些春天收集的美好也将

历

在

目

。
1. 请根据上面文段的语境和拼音,用楷体字写出横线处的字词。
①妍②娉婷③喃
2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是(A)

答案： 1.①妍 ②娉婷 ③喃 2.A【解析】咄咄逼人形容气势汹汹，盛气凌人。用在此处不符合语境。故选A。

3. 下列文学、文化常识表述有误的一项是(D)
A.《你是人间的四月天》选自《林徽因诗文集》。
B.林徽因,原名林徽音,她是建筑学家、文学家。
C.《你是人间的四月天》将内容与形式完美地结合,将建筑美与中国传统诗歌中的音乐美、绘画美结合起来,对中国新诗的发展具有独特的意义。
D.我们还曾经学过林徽因的一首诗歌,叫作《荷叶·母亲》。

答案： D【解析】《荷叶·母亲》的作者是冰心。

【课内阅读】
阅读课文,完成练习。
4. 下面对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(D)
A. 这首诗将“你”比作“人间的四月天”,从不同角度描绘“人间的四月天”的灿烂景象,表现了诗人对“你”的爱之深和情之切。
B. “笑响点亮了四面风”中“点亮”一词,运用通感,从听觉写到视觉,本是无形的风却被“笑响”点亮,突出了笑声的清脆、悦耳。
C. 诗中用“鹅黄”“绿”来形容“你”的鲜嫩,用“白莲”突出“你”对神圣洁净的向往。
D. 最后一节与开篇“我说你是人间的四月天”遥相呼应,含蓄委婉地表达了“爱的赞颂”这一主题。
5. 诗歌副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？
副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗如笼罩在炽热的爱的光环之中。
6. 诗歌通过写“人间的四月天”,突出了“你”的哪些特点？
温柔和暖，充满生机与希望。
7. 选取本诗中运用的一种艺术手法作简要赏析。
（示例一）多种感官相结合。风本是抽象的，有爱的笑响却将它点亮。从听觉到视觉，引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。意象灵动活泼，让人心驰神往。（示例二）巧用比喻。清新巧妙的比喻使得诗歌中“你”的形象美丽又纯净自然，愈加衬托出诗歌中的意境纯净美好，生动形象地表达了诗人细腻的爱的情怀。

答案： 4.D【解析】D项中“含蓄委婉”理解错误。最后一节诗人直抒胸臆，赞美“你是爱，是暖，是希望”，直接表明了“爱的赞颂”这一主题。 5.副标题提示了诗歌的写作缘由，即诗人对生命的赞颂。整首诗如笼罩在炽热的爱的光环之中。 6.温柔和暖，充满生机与希望。 7.（示例一）多种感官相结合。风本是抽象的，有爱的笑响却将它点亮。从听觉到视觉，引导读者从各个感官、各种角度去真切体味。意象灵动活泼，让人心驰神往。（示例二）巧用比喻。清新巧妙的比喻使得诗歌中“你”的形象美丽又纯净自然，愈加衬托出诗歌中的意境纯净美好，生动形象地表达了诗人细腻的爱的情怀。